<p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 在学校教科处和年级的领导下，七年级生物组教师积极配合，共同努力，开展了以“美妙的被子植物”为主题的生物特色课。绿色植物充当着生产者的角色，是生物圈中的其他生物的食物和能量来源，而被子植物是学生较熟悉，生活中较关注的植物，也是本学期生物学习的重要内容，经七年级生物组的老师们认真分析，不断探讨后，最终选定了这一主题活动，旨在辅助教学，拓展学科知识，培养学生学习生物学的兴趣。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 为了确保活动课程能高效有序的进行，每次活动前老师都精心准备材料用具，制作课件，通过理论与实践相结合的方式开展活动。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 一、叶的世界</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 叶是绿色植物进行蒸腾作用和光合作用的主要营养器官，有着千姿百态的形态，仔细观察会发现每片叶无论从形状、叶脉、着生于枝条的叶序等方面都不尽相同。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 老师带着同学们从理论上认知叶的组成、类型、形态、叶序、叶脉等。</b></p> <p class="ql-block"><b>二、叶的识别</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">同学们在认真观察校园中植物的叶。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 三、制作叶拓 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 叶拓是让学生认知叶片形态持点的另一种方法，同学们用自己喜欢的颜色不断尝试，终于找到了方法，拓出清晰的叶片。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 四、叶脉标本制作 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 采用自然腐烂法，将白兰(缅桂花)的叶用水浸泡，利用微生物分解叶肉，制作出叶脉。同学们刚开始看到腐烂的叶片，都很嫌弃说“有牛粪的臭味"，但当刷出叶脉后，每人脸上都露岀成功的喜悦。</b></p> <p class="ql-block"><b>叶脉标本</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 五、 腊叶标本制作</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 要将叶片长久保存，可以制作成腊叶标本。同学们通过老师的讲解操作和观看视频知道了制作方法，然后利用课余时间采集和压制标本，下面是整理出来尤如美丽图画的叶片标本。</b></p> <p class="ql-block"><b>完全叶标本</b></p> <p class="ql-block"><b>单叶与复叶比较标本</b></p> <p class="ql-block"><b>不同叶形标本</b></p> <p class="ql-block"><b>叶缘、叶基、叶尖标本</b></p> <p class="ql-block"><b>单子叶植物叶脉标本</b></p> <p class="ql-block"><b>叶序标本</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 六、准备实验 ，辅助教学 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 绿叶在光下制造有机物是本学期生物学习中非常重要的实验，也是同学接触到的第一个生理实验，为了保证实验的顺利进行，特色课的同学对实验进行暗处理和叶片部分遮光处理，使实验取得了好的效果。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>实验结果</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 七、 花的世界</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 被子植物有着多姿多彩的花，</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">花是被子植物特有的器官，</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">学生通过观看PPT和老师的讲解，认知了花并不简单。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 八、解剖花的结构 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 同学们对花进行解剖，原来花有复杂的结构，知道了除了美丽约花瓣，还有子房、胚珠…</b></p> <p class="ql-block"><b> 九、 《物多样性公约》第十五次缔约方</b></p><p class="ql-block"><b>大会专题活动</b></p><p class="ql-block"><b> COP15 2021年10月11日至24日在昆明市举办之即，为了让同学们了解大会，认识生物多样性，领略了家乡的生物多样性之美开展了专题活动。</b></p> <p class="ql-block"><b>十、制作手抄报</b></p><p class="ql-block"><b>同学们为COP15制作的手抄报</b></p> <p class="ql-block"><b> 十一、绘制思维导图 </b></p><p class="ql-block"><b> 为了更好认识被子植物，在全年级开展了绘制“被子植物一生”的思维导图。</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过特色课的开展使课本知识得到理解掌握和充实，以至于学以致用。培养了学生的观察、调查、实验探究、合作交流、动手操作等各方面的能力。</b><b style="font-size:18px;">丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。</b></p><p class="ql-block"><b> 让喜欢生物的同学在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长。对学习有困难的同学，可以发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文编辑 李芸</p>