“潜心务实，未来可期”魏书生李镇西专场报告会——庆祝灵山中学建校60周年暨“自育自学魏书生教育思想微论坛

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2021年12月30日上午，在海口市灵山中学60周年校庆之际，当代著名教育改革家魏书生老师、苏州大学教育哲学博士、语文特级教师李镇西老师，在我校大多媒体会议室带来了两场风格各异的专题报告会。报告会由王录文副校长主持。 　　报告会第一项，首先由刘少琼校长致开幕词。刘少琼校长代表学校全体师生，向魏书生老师、李镇西老师表达了崇高的敬意，向与会的各位名师、同行表示衷心的欢迎，向60周岁的灵中表露了自己诚挚的期待。刘少琼校长指出，在基础教育改革不断向前的今天，我们要敢于并擅于抓住机遇，享受“自育自学”带来的红利，推动灵山中学再上新台阶。 　　今年4月，我校正式启动了“自育自学”示范校的项目，历经半年的学习和实践，温馨宿舍、儒雅餐厅、阳光大课间、班级文化管理等教育景点已日渐成熟。刘校长校长希望，通过“自育自学”工作的常抓不懈，灵中能呈现一片崭新的天地，为办好人民满意的教育努力奋斗。 　　与会的各校校长和名师 　　上午8时许，专题报告会正式开始。首先带来精彩分享的魏书生老师，他分享的主题是《甩手掌柜“班主任”》。 　　他，清瘦，矍铄，这是我们的第二次见面了，甚感亲切。分享伊始，魏老师首先表达了自己的感谢，感谢局领导、感谢灵山中学、感谢今天能这样面对面交流的机会。开篇，魏老师简述了自己的成长经历。虽然挨过批判，尽管因所谓的“108条反动言论”历经了人生的至暗时刻，但感恩解放后，他当上了老师，遇见这个给予他大千世界、锻造开阔胸襟的职业。 　　魏老师在讲座中提到，要“不动摇，不懈怠，不折腾”，我们的教育要坚持“三个守住”，即守住传统教育，守住新中国的教育方针，守住自己的优点长处。要想改变学生，我们师者要“帮他发现，帮他守住”。发现他的优点，培养学生的自尊心和自信心，让他有坚持做下去的内驱力。一点点微光，能照亮孩子的整个世界。 在魏老师的班级管理理念中，“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，“人人有事做，事事有人做，时时有事做”。他认为每个学生都有可取之处，通过任务的布置，能让学生在每一件小事中，找到自我，发现自我，并勇于展现自我。他信任学生，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导，帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法。这样的管理理念，能充分发挥每一个学生的聪明才智，让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平，浓厚的民主氛围也促进了学生良好个性品质的形成。把学生培养成为人格健全、心理健康、热爱劳动、富有智慧的学生，这样的工作，对老师本身而言，也是享受的过程。 　　令人印象深的，是魏老师去监狱讲学的片段。“到监狱，一上台，我就说，诸位，这就不能说同志们了，我坚信在诸位的幼年时期、童年时期、少年时期，都或多或少、或大或小地产生过为父母、为他人、为集体、为社会做好事的愿望，是不是啊？同时我还坚信，在座的诸位，在自己幼年时期、童年时期、少年时期，都或多或少、或大或小地为父母、为他人、为集体、为社会，做过实实在在的好事，是不是这样？”这两个问题，都得到服刑人员回馈的热烈掌声。是的，正如魏老师所言，“每个人都有或大或小的善念”，他们如此，我们的学生亦然。我们要帮助学生，帮助他们找20条优点，帮助他们找到孝敬父母、热爱学习、关心同学的初心，帮助他们发现自己心灵深处发现这些真的、善的、美的、积极的、向上的、好学的幼芽，然后珍惜它、热爱它、浇灌它、扶植它，让它越长越高、越长越壮、越长越大，使其成为心灵世界的主旋律。 在娓娓道来中，你能感受到魏书生老师所散发出的人格魅力的。这位年过七旬的长者，演讲全程都是站着，面容平和亲切。他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，深入浅出，令人醍醐灌顶。没有豪言壮语，没有空洞说教，他字里行间中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系了起来。 　　“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为群众、为亲人尽到职责的快乐。” 愿我们满怀敬畏、谦卑、感恩之心，不忘初心，找寻优点，不断创新，止于至善，把每个优点长处做成习惯。感谢这位老者，带来的精神盛宴。 　　报告会休息期间，刘少琼校长陪同魏书生老师、各校校长和名师，参观我校教育景点之“阳光大课间” 　　校领导与魏书生老师合影 　　上午10：30，李镇西老师的《用一生时间，寻找那个让自己吃惊的“我”——幸福比优秀更重要》主题报告会，正式开讲。 他，响亮，意气风发，这是我们的初次见面，久仰大名。百闻不如一见，他内心自由，教育自由，爱当班主任，能转化学困生，把教育当成个人爱好。 　　开篇同样是讲述自己的经历，与魏书生老师不同的是，李镇西老师的“凡尔赛”引起了极度舒适。19岁上大学的青年，成长为如今的师者，这中间的蜕变，李镇西老师的八十多本著作，就是最好的注解。 　　李老师1977年上大学，1982年春天毕业参加工作。当班主任带的第一个班，他和学生给取名叫“未来班”，设计了班徽，绘制了班旗，还创作了班歌。歌词是和学生共同写的一首诗《唱着歌儿向未来》，寄到北京请著名作曲家谷建芬谱曲。这就是早期班级文化管理的模样，与如今魏书生老师的思想本质上是高度统一的。“未来班”的开始是充满着憧憬的，“未来班”的歌，从青葱岁月，一直唱到了不惑之年。当年那些花骨朵，已成长为有用之才，作为培养出这么多优秀学生的班主任，李老师是优秀，更是幸福的。 　　“未来班”班歌 　　李镇西老师干教育当班主任，有自己的一套，理念科学先进。他认为好的教育有两个条件，一个是有意义，一个是有意思。的确，我们要享受班主任的教育生涯。没有意义，没有意思，就很痛苦。“应该有这样一种心态，给我一个班五十个孩子，那就有五十个研究对象，50个学困生，当然可以出更多的成果。如果你当班主任的时候，孩子们每天都想上学，这是学生对老师的认可。”从学生的身上，汲取不断向上的生长的力量。 　　在谈及自己崇敬的大师时，报告会现场变成了李镇西老师的大型追星现场。他心目中的星，是诗人流沙河，是学者钱梦龙，更是万鲁君。“和老一辈大师相比，我们连学者都谈不上。”李老师的这句话，告诫自己，也告诉我们，潜心求知，务实前行，吾生有涯而知无崖。 李老师用大篇幅讲述的万鲁君，没有名气、没有功绩却被他说成是“大师级”的小人物，如果不是今天这场报告会，我想这一辈子也不会知道他，因为这个人就是李老师的岳父。从万鲁君老先生的生活照片来看，这是一位睿智、纯真、有胸怀的老人。老先生是本活字典，博览群书，其家里书柜想必是满满的，但他的书房里却没有几本藏书。李老师解释到，“说如我这样的肚子里墨水少的，书房里的书要多放一些来，但我岳父书，都存在他的脑子里了。”万老先生爱好书法，那字苍劲有力，意韵十足。“我岳父，知识渊博，爱好书法，是我身边的一本百科全书式的‘教参’，我博士答辩时就给他打的电话……”。在侃侃而谈中，我们能感受到，万鲁君老先生是李老师学习人格和学问的标杆式的存在。 　　万鲁君老先生 　　万老先生的书法作品 　　在谈及如何做个好老师时，李老师以南京芳草园小学班主任郭文红老师为例，给我们展现了一个好老师的模样。郭老师带的又一届学生要毕业了，在最后一次春游的路上，学生们用随身带的糖果、果冻、巧克力等小零食在草地上摆弄出了四个大字“精忠报国”，用这种方式向郭老师表达他们的爱。我们要做这样的好老师，让学生喜欢听你的课，盼着你的课，喜欢和你在一起，依恋着你。 　　在谈及如何关心、爱护学生时，李老师认为，“判断一个老师对学生的爱是真是假，就看他对后进生的态度。如果真诚地爱那些后进生，那么这份爱是真的，因为这份爱不含半点功利心。”他例举了白血病女孩任爱妮、淘气小子安超等学生的故事。 任爱妮，除了学习其他什么都好，因迟到被罚站，从教室外站到了教室内，休学半年后突然离世。直到她走后，李老师心有愧疚，开始反省、思考如何去做一个好老师，不因学生的家境、身体、智力的不同而区别对待。 安超，淘气小子，中途转学，转回来后，班级成立助学小组。曾经不被看好的他，一度逆袭。考上高中，考上大学，现在是四川一家国企的中层干部，“前些日子当爸爸了”。 　　学生安超 　　张凌，学生时代的合影里，李老师都是搂着他的，不是喜欢，是他坐不住怕他跑了。他是一个文化学习成绩较差的孩子，李镇西老师给他安排了“帮助人”。虽然学习上“渣”，但是踢球有一脚，现在是四川足球俱乐部的教练。 …… 　　教育的100种可能，在学生的身上幻化出了不同的模样，如今，他们是来自三百六十行、各种岗位和职业的普通劳动者，他们中的多数在当年是普通生甚至“问题生”，在李老师的呵护、尊重、引导下，当年的孩子已长大成人。医生、教师、足球教练、摇滚歌手、火锅店老板、公交车司机、打工仔、大学教授、科研工作者、飞行员、空姐、作曲家、企业家、校长……他们在各自的行业里绽放光彩，每一个学生展开的人生都是对爱心与教育的生动诠释。我们能在李老师的这些故事，找到当好老师的一些精髓。 　　李镇西老师的整场报告，深入浅出，语言诙谐幽默，思想深邃独到，引发了与会教师的共鸣，不时激起的欢笑声和掌声，飞出了会议室，飞向了灵中的广阔天地。感谢这位师者，带来天马行空的想象。 潜心务实，我们愿为灵中培养优秀学子不断学习，不断提高业务能力，灵中未来可期。