特色作业绽异彩 “双减”落地促实效——洪桥街道第四小学

邹琼

随着新课程改革的不断深入和"双减政策"的实施，教育教学的有效性越来越受到广泛的关注，而课外作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习的重要手段，是学生学习过程中不可或缺的教学环节。 为了让每一次作业都成为学生成长的生长点，激发学生成长的积极情感、态度、价值观，让学生在作业过程中体验成功的快乐，洪桥第四小学各班致力于特色作业的设计与研究，对课堂教学有效延伸、巩固、发展、深化学习。从作业的多元性、合作性、生活性、趣味性、实践性等方面为研究导向,创设出新型的作业形式，并形成各个年级的家庭作业体系。 树叶贴画篇 　　美在指尖创意无限 深秋时节，植物的叶子色彩斑斓，红得似火，黄得赛金……真像一幅幅美丽的画卷。捡几片落叶，完成一幅树叶贴画作品，在这个金秋，是一件多么令人开心的事情啊！ 为了留住秋的踪迹，让落叶的生命得以延续，各班级的学生同家长一起，根据树叶不同形状和颜色，通过剪、粘、画等方法，用丰富的想象、灵巧的小手粘贴出一幅幅有趣的树叶贴画，充分展示了秋的神韵。 剪纸篇 　　剪纸是我国的民间艺术瑰宝，它源于民间的美术活动历史悠久，风格独特。剪纸艺术，主要通过画、剪、粘、抠、刻等技法来表现艺术，想剪什么画什么，富有创造性与超味性。 剪纸活动是典型的手脑并用、手眼协调的活动，是符合孩子身心发展规律的活动之一。不仅可以锻炼孩子手部小肌肉的进行动作，还可以促进孩子的智力发展，萌发孩子的创造性思维，培养儿孩子的观察力和耐性，从中激发了孩子的自信心，体验到成功的快乐。 绘画篇 　　在绘画活动中，无论是构图、涂色、装饰都是孩子表现美的过程。画面的构图是否稳定、合理，线条是否流畅，色彩搭配是否协调，画面装饰是否丰富，丰满等等都可以显示出孩子对美的感受力。因此，练习绘画的过程更是孩子练习审美的过程。 孩子在绘画过程中，需要动手、动脑双重劳动，并且他们对绘画充满了兴趣，因为能力自觉控制注意力，仔细、耐心的坚持完成自己的作品，进入专心操作状态，能够促使孩子养成良好的学习习惯。 孩子在绘画过程中，需要思考画面的结构、布局、线条的搭配、颜色搭配等问题。需要根据自己的审美，有条理的安排绘画步骤的先后顺序。在这个过程中孩子在不断的进行思考、计划、实施、调整、总结等心智活动，画画、想想、改改就是在不断的思维活动中，完成自己认为尽善尽美的作品。 手抄报篇 　　瞧，在同学们的画笔下，画下心中缤纷的主题。 孩子们精心绘制的手抄报，有的以图文并茂的形式；有的工整地抄写；有的用心设计耳目一新的版面……他们的作品形式多样、色彩鲜艳、富有创意，令人赏心悦目，或精美，或有趣，或实用。这一幅幅手抄报，不但展现了孩子们的聪颖智慧，而且又充分表现了他们对生活的热爱。 　　“双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求更高了。教师在作业布置上，要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业布置不能完全围着考试打转，要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化。　　从学生实际出发，关注学生身心的健康成长，通过设计多种具有层次性、实践性、多样性、趣味性的特色作业，在实践中高效落实“双减”政策，让更多的学生，有更多的机会去体验成功的喜悦，去感受成长的乐趣，让所有的学生都能展现自己的智慧、彰显自己的个性、体会成长的快乐！ 洪桥街道第四小学 2021年12月30日