<p class="ql-block ql-indent-1">为了切实提高课堂效率和教学质量,让复习工作更加高效。2021年12月29日下午, 初英组九年级苏娜老师以茶为主题,给大家带来了一堂别开生面的语法复习示范课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先,苏老师通过一个猜测茶叶的guessing game快速导入到被动语态的复习，导入既有趣又高效。随后,苏老师呈现了一篇关于茶的原创文章，此文章巧妙地融入了九上英语教材中被动语态的三种形式。苏老师以此为脚手架，不仅引领孩子们徜徉在中国传统茶文化的世界里，还对被动语态进行了有效的整合复习。在文章第一段中，苏老师通过询问茶的产地和茶的生产过程，带领孩子们复习了一般现在时的被动语态，并让他们自主总结其结构。紧接着，给文章第二段设置了翻译题练习，精准定位孩子们最头痛的中考题型，同时又让孩子们对被动语态的一般过去时结构有了更深刻的印象。最后，苏老师利用第三段的铺垫，给大家来了一段现场版茶艺秀，紧紧抓住了所有在场者的注意力。当然孩子们才是课堂真正的主角，他们在苏老师的引导下也呈现了一场英语茶艺解说秀，将课堂推向了高潮。最终孩子们落实到笔头，进行了被动语态的中考语法填空题型的练习，真正将知识点复习落到实处。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们的茶艺解说秀</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小组活动进行中</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">邀请听课老师品茶</p> <p class="ql-block"> 在评课环节，各备课组热烈讨论，随后各组代表进行发言，对本堂课给予了充分肯定。大家一致认为这是一堂高效的复习示范课，苏老师的个人基本功非常扎实，对教材进行了有效的整合。活动设计环环相扣，活动形式多样且有逻辑性。笔头练习题有梯度，符合学生的认知水平。最后大家也提出了中肯的建议，如苏老师对学生的评价语可多样化一些，语音语调可多些起伏。</p> <p class="ql-block"> 对于期末复习的有效方法，各组也给出了行之有效的措施建议。七年级组提出“精编资料，多做面批”的八字精言；八年级组建议课堂三落实：10分钟回归教材，15分钟专项练习，15分钟及时讲解；九年级组也认为要重视基础，回归教材，题型专练，落实笔头。</p> <p class="ql-block"> “善思者明，善思者智”。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。教师个人的专业发展，离不开整体的研讨、分享。以研促教,共同成长,此次英语教研活动为之后的复习工作提供了方向和指引。今后,初英组仍会不断学习,为实现教学的提质增效而不懈努力。</p> <p class="ql-block"> 编辑：罗素芳</p><p class="ql-block"> 图片：吴志芳</p><p class="ql-block"> 审核：周 玲</p>