技术改变生活，科技成就未来——记儋州市第二中学“第五届教学节”技术组公开课活动。

古愣呆

“三新”(新高考，新教材，新课程标准)背景下，为了促进教师间的交流学习，在学校教研室的精心筹备下，儋州市第二中学“第五届教学节”如期举行。“奉献杯”，“名师杯”，“砥柱杯”课堂教学活动有序进行。各学科参与教学节活动上课的教师都向大家展示了自己精心准备的课堂。以下是技术组参加“砥柱杯”上课的李敏爱老师从备课到课堂的过程活动回顾。 李敏爱老师上课的内容是——控制的方式与应用。为了让学生能更好的掌握学习内容，突破教学重难点，达成通用技术学科能力核心素养中技术意识，工程思维，创新设计，物化能力目标。李老师精心备课，并将课堂安排到了学校的创客2教室上课。 从课桌椅的搬运，到教具的准备与制作，体现出了李敏爱老师对本次公开课的重视。 这是李敏爱老师课前用Arduino开源硬件组装的风扇模型。 模型制作完毕，与电脑连接，进行代码编写。 编写代码。 公开课前试讲。 公开课前试讲。 公开课正式开始，向学生展示本堂课的学习内容及学习目标。 通过学案，引导学生完成内容学习，突破重难点及进一步深化内容学习。 通过教师引导，学生朗读，师生共同分析案例，动手实践等各环节的学习后，学生完成了学案。 技术的目的是为了满足人类的生活许求。技术活动的过程就是发现问题，进行设计解决问题的过程。我们的同学在离开教室时常常忘记关掉教室的风扇，造成不必要的浪费，我们有什么办法解决这样的问题呢？ 由“忘记关风扇”的问题，引导学生体验制作“感应风扇”。 体验活动开始前，向学生介绍用到的构件，及构件间的连接方式。 　　AB主控板的介绍。 AB主控板与其他构件的连接方式。 “体检简单控制系统的制作”环节，学生以六人为一个小组，组内分工合作。两位同学完成模型组装，两位同学完成Arduino各模块的连接，两位同学负责编写程序。 学生分工合作，积极完成感应风扇控制系统的制作，过程中，表现出对模型搭建和程序编写的极大兴趣！ 分工合作，你来搭建模型，我来编写程序。 制作环节，李敏爱老师对学生提出的问题进行解答。 作品展示和分析，小组派代表对本小组作品制作过程遇到的问题及解决方案进行分享，同时指出感应风扇控制系统存在的问题及优化的方案。 课组老师进行听课评课，及帮助拍照录课。 截止12月23日，儋州市第二中学“第五届教学节”，“公开课”环节圆满落下帷幕，让我们一起期待来年的教学节。