双语特色展风采——西那母君华小学

Amy

双语教学做为我校教学特色深受同学们的喜爱，所开设科目包含数学、音乐、体育、美术、科学、信息，实现了全学科、全学段、全覆盖的形式！同学在双语课堂里收获满满，让我们一起去看看吧！ 数学Maths 　　经过一个学期数学双语课的实践和探索，孩子们从刚开始的懵懂胆怯渐渐的变的勇敢自信了。一年级学生先从数数开始，count one by one，认识并会用英语表达一些简单的事物了，如苹果、花、鸟、圆等。在分与合的基础上，会用英语表达加法和减法算式。认识钟表的学习中，孩子们知道了What time is it？的意思是“现在是几时？”，也能用英语来回答“It is 5 o'clock”……二年级的孩子们在学习二年级新知识的同时，也在合适的时机增加一年级断层的数学双语知识，如数字及加减法算式的读法等。此外通过课堂前的读一读，课上的复现和课后的巩固，二年级学生掌握了两个长度单位：centimeter和meter。认识角的过程中同时认识了angle，side、point、right angle，acute angle和obtuse angle。本学期学习了乘法算式的读法，下学期就学习除法算式的读法了，数学真是一门前后知识联系紧密的学科，这一点在数学双语课上的体现更为明显了。 　　今年是孩子们接触双语数学课堂的第一年，学生们学习到许多的双语词汇，从one,two,three…到现在加减乘除四则运算都可以流利的用双语表达，除此之外，三年级的学生们经过每天的口算竞赛，从最开始的3分钟20道口算题，到现在1分20秒20道口算题，正确率可达98%，四年级的学生们从最开始不敢于表达，到现在可以以小老师的身份为同学们用双语讲解习题，提高了自己的表达能力。通过这一学期的学习，孩子们更加自信，敢于用双语表达，学生们学习双语的积极性也特别高，培养了学生多思维思考能力。 音乐Music 　　本学期双语音乐课特色：一年级打击乐器与课本歌曲，孩子们在音乐课上认识了三角铁triangle、碰铃bells、响板castanets、铃鼓tambourine等多种打击乐器，并学会十多首歌曲小律动，能够边唱边跳来感知音乐。二年级杯子舞节奏训练，孩子们在课上学习简单的杯子节奏与歌曲律动，本学期共学会演唱歌曲十四首。三年级口风琴吹奏与课本歌曲，孩子们掌握吹奏《摇啊摇》《我会弹琴了》《小羊羔》《划小船》《粉刷匠》《新年好》等多首乐曲的吹奏。四年级民族乐器葫芦丝吹奏，初次接触乐器的孩子们掌握了四首乐曲吹奏《小羊羔》，《吹起芦笙跳起舞》，《摇啊摇》，《月光下的凤尾竹》片段。 经过本学期我们师生的共同努力，孩子们一年级学会音乐词汇16个课堂用语7句，二年级16个课堂用语9句，三年级17个课堂用语9句，四年级17个课堂用语9句。 体育PE 　　体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 　　本学期我校充分利用体育器材，教授国家规定体育课程，如：跳山羊、前滚翻、足球、篮球等。此外，我校开展武术社团，更好的培养学生兴趣爱好。并且根据我校办学特色，在每节课使用双语教授，使学生在学习体育运动技能的同时，还能掌握学科英语词汇。秋季运动会中锻炼了学生们的体魄，培养学生团结有爱的精神。两操坚持不懈，样式不断变化，学生不仅爱上体育活动，而且更加喜欢这样新颖的授课方式。 美术Art 　　在本学期的美术课上，学生们创作了很多有趣的儿童画与线描画。一、二年级主要以创作儿童画为主，创作了《鱼儿游游》、《大树的故事》、《蜻蜓飞飞》、《狮子大王》等，孩子们通过在美术课的学习中学会了点与线的结合，冷暖色的认知；三、四年级主要创作了《美丽的仙人掌》、《冬天的风铃草》、《美味的菠萝》等多种主题的线描画，孩子们进一步认知了点、线、面的关系，并学会利用其元素进行绘画创作。孩子们对美术课充满了热情与兴趣，课堂的教学效果很好，孩子们不仅增强了绘画动手能力，也开拓了孩子们的艺术视野。通过本学期开学典礼的小手掌创作、美术展，元旦手工制作，孩子们大展身手，创作的作品获得领导们、老师们、家长们的一致好评。 科学Science 　　在本学期科学课上，学生们完成了许多有趣的科学实验，一年级利用烧杯，水，颜料探索水的性质。二年级利用阳光、手电筒和各种材料，研究影子和材料的透光性，并分组创作了手影故事。三年级孩子们亲自制作蜘蛛网，磁铁小鱼，设计迷宫等实验。四年级完成了探究材料保暖保冷的实验，学会使用放大镜、望远镜，探究镜子的反射原理等。课上孩子们对科学知识非常感兴趣，教学效果也是非常好，培养了学生动手能力，以及科学的思维方式。 信息Information 　 Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”在2007年发布的一种图形化编程工具，主要面对全球青少年开放，是图形化编程工具当中最广为人知的一种形式，所有人都可以在软件中创作自己的程序。 本学期我校1-4年级学习了多个有趣的项目内容，在“项目式学习”中同学由被动学习转变为主动学习。同学们双语学习热情被每个创设情景激发，对开启的项目充满期待，学生在自主探究解决问题中，体会编程学习的乐趣，培养计算思维能力，提高自主探究学习的水平！ 下面我们一起去看看同学们精彩的课堂吧！🤗🤗🤗🤗🤗 🐳海底世界🐳 🦕恐龙乐园🦕 👑生日贺卡👑 🧙‍♂️魔术表演🧙‍♂️ 　　同学们在双语信息课中收获的不仅仅是知识，更是分享的喜悦与创新意识的培养，每一位同学脸上洋溢着的笑脸正是学会学习的印证！😆😆 英语大氛围建设 　　本学期为营造双语学习氛围，在展板中设计了双语角，同学们下课后会对学科词汇进行朗读，加深记忆！除此之外，每日的校园英语交流也在有序的开展！ 　本学期，我校双语教学在各学科均衡开展，同学们在学习学科知识的同时也习得了各学科的双语词汇454个（如下表）。在全体双语教师的共同努力下，在英语大氛围的环境中，同学们进步飞快，学好双语，用好双语，讲好中国故事，我们共同携手，期待更加美好的明天！🌷🌷🌷🌷🌷 👏👏👏👏👏