【双减在行动】——立足学生关注语用——记上海世外教育附属莲都区长岗背小学语文教研组开展五段式教研活动

啦啦啦

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。 雪未至，迎来了丽水最冷的冬日，上海世外教育附属长岗背小学一年级语文人怀着温暖的梦，相聚甚欢，如期开展我们五段式的教研活动。 　　一个月前，由陈慧敏老师独立思考主备了《项链》一课。团队的成员们聚在一起针对陈老师的教学设计展开了讨论，成员们深入思考反复推敲，不吝分享自己的智慧。陈老师汲取同伴们的建议后对教学设计进行了修改、完善和整合，形成了新的教学设计。 　　三周前，语文组的老师们立足这份“集体的智慧”与上海专家朱老师进行线上集体研讨这一课，朱老师从语言文字的运用、关注学生发展等方面入手，对本课的教学目标、教学过程等提出了自己的思考。线上集体研讨会上，大家的思维不断碰撞，闪现出、跳跃着创新的火花。 　　12月27日，陈昭老师带着这份“集体的智慧”走进了103班。课上，她从读入手，循序渐进地引导学生将课文读正确，读通顺再到读得有感情。陈老师非常注重课与课之间的勾连，让学生在学习新知的基础上回顾旧知，将知识学得更扎实。授之以鱼，不如授之以渔。陈老师通过对比、联系旧知和生活经验等方法，帮助学生读懂句子，理解课文内容，让学生在读中悟，悟中读，更近一步地感受着海边风光的美。 　　课后，团队成员“趁热打铁”进行评课议课研讨。老师们一致认为陈昭老师的课可圈可点，陈老师立足文本，关注学情，以读为主，以读代讲，让孩子们在朗读中感受语文，领悟语文。同时针对课堂的不足，老师们也给出了中肯的建议。结合团队成员的评课建议，陈慧敏老师迅速整合、修改，再次完善了教学设计。 　　12月28日，陈慧敏老师带领着101班的孩子们走进了《项链》一文。她随文穿插了“蓝、笑、贝”等生字背后的故事，让学生在学习中感受文字的趣味；她通过“想象画面、做做动作”的方法降低朗读难度，激发朗读兴趣，帮助学生树立朗读自信心；她联系学生的生活经验，积累词语，带领孩子们进行了思维训练。陈老师的课有粗有细，重视朗读训练和书写指导，重视孩子的专注度，重视孩子的语言文字运用能力。课堂上，陈老师蹲下来从孩子出发，眼中始终有孩子。 　　有教就有研，针对这第二次实践课，语文团队的老师们再次聚在一起提出了自己的想法和建议。在这一次又一次的研磨中，教研成了语文组的常态，每一位老师也在其中收获着。 　　一路成长，一路修行，一群人的集体智慧，终将助我们摘得颗颗闪星，照亮我们长岗背语文人前行的路。