<p class="ql-block"> 校园里每天都有鲜活的孩子、鲜活的故事，都说有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。今天就让我们跟随幼儿的脚步，走进幼儿的世界，研读孩子的内心世界。</p> 一、游戏表征 乐趣无穷 <p class="ql-block"> 游戏马上开始啦，请各位老师一起来玩个有趣的游戏——抓气球，把气球捆在你认为安全的地方，比赛开始后，各自要抓破对方的气球，同时也要保护好自己的气球不被抓破，最后剩下的气球则获胜。请各位老师行动起来吧！</p> <p class="ql-block"> 刚才的游戏过程中，什么让你最深刻？我们的老师们用绘画的形式记录下来。</p> 二、游戏表征 研读幼儿 <p class="ql-block"> 每位老师的绘画都不一样，表达的想法也不一样，孩子也是如此。人类的“原始冲动”的表达方式分为两种，一种方式是文字表达，另一种方式是通过绘画表达出来。那么学龄前的孩子，他们肯定选择后者。但是很多家长呢，当孩子满心欢喜的拿着自己的画给家长看时，家长却说“画的什么呀，一点也不像，太难看了!”怎么人比房子还高”“你看人家谁谁画的多好，”之类的话语。亲爱的老师们你能读懂孩子的作品吗？你知道孩子想表达的意思吗？</p> <p class="ql-block">提问一：什么是幼儿表征？</p> <p class="ql-block"> 表征就是不同的物体作为事物的象征物，是用象征性、抽象的符号来反映不在眼前的东西或者还没有做出动作的一种心理性的活动。</p> <p class="ql-block">提问二：表征有那些形式？</p> <p class="ql-block"> 我们的邱老师用一个个生动的案例为我们进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 动作表征：儿童通过做和通过看别人做什么而学习。如儿童用手去触摸抓取，用口去啃咬舔尝。幼儿经由坐的动作了解椅子的意义，经由手触口尝的动作了解冷热的感觉。</p><p class="ql-block"> 图像表征：幼儿的表征常常与自己的生活日常、想象相结合,他们通过绘画表征向成人传达自己的所见、所闻、所想。</p><p class="ql-block"> 符号表征：符号表征能力是指用一个事物代表另一个事物的能力。比如儿童用香蕉假装手机打电话，在这里，孩子便用香蕉代替了手机，这便是一种符号表征。</p> 三、游戏表征 源于幼儿 <p class="ql-block"> 本学期我们开展了很多活动，孩子们的表征也不计其数，那接下由我们的老师们来分享分享孩子的表征作品呢？</p> <p class="ql-block"> 这些案例告诉我们，不同年龄段的幼儿有着不一样的表征方式和表征水平，这既和年龄特点有关，也和幼儿的发展水平有关，因此我们在幼儿的一日生活中，也需要针对不同的情况，进行不同的分析与支持。</p> 四、游戏表征 助推成长 <p class="ql-block"> 当幼儿表征时，各位老师遇到过哪些困惑或问题？针对这些问题，其他老师有没有更好的解决策略呢？</p><p class="ql-block"> 为此老师们展开了激烈的讨论……</p> <p class="ql-block"> 表征，给孩子更多独立学习发展的机会，幼儿的表征充满着丰富的情感，有着无限的想象，体现着非凡的创造，这有待于教师在解析幼儿表征的过程中，通过深入的研究，掌握更多的解析方法。走进不同的幼儿心灵和智慧的天地，给幼儿以最有效的支持，从而最大限度地促进每个幼儿富有个性化的发展。</p><p class="ql-block"><br></p>