集思广益，百花齐放——记菏泽一中人民路校区化学组高一年级“一课一研”观摩活动

美友17519039

老师

氨气

铵盐

学生

设计

引出

六位

介绍

氮肥

总结

　　2021年12月28日下午，菏泽一中人民路校区化学组全体成员齐聚北录播室，进行高一年级“氨及铵盐”一课一研观摩活动。

　　首先，高一高二化学教研组学科主任何娟老师从教学目标、核心素养、教学重难点等角度对整节课进行分析，并介绍了此次一课一研活动的形式及分工。

　　之后，六位老师分别从引入、氨气、铵盐三个模块分享自己的备课想法，各抒己见。

　　徐希森老师分别从氨气泄露事件、古籍记载、魔术妙笔生花以及天使及恶魔的化身—哈伯四个方面介绍了如何引入氨气。秦美红老师从课本氮的循环出发，以氮肥应用引出氮肥生产的基石——氨气，并提出“如何实现由氨气向各类化肥的转化？”引出活动探究内容。

　　黄伟伟老师在介绍氨气性质时，从物理性质水溶性引出喷泉实验，并在此部分进行思维设计：从最基础的喷泉实验装置出发，通过变换装置、问题设计逐步进行深化，最后由学生总结怎样可以产生压强差，此后进一步扩展还有哪些气体可以完成喷泉实验以及相关计算，并根据实验总结氨气的化学性质。张盼盼老师介绍完氨气物理性质之后，亦是基于喷泉实验进行问题设计，由学生思考回答；之后详细介绍氨气的碱性、还原性及与水的反应等；最后又引出氨气的应用。

　　李福聚老师从老王和老张的三个小故事里引出铵盐的性质并总结铵态氮肥的保存，之后介绍了氨气的实验室制法。刘方方老师先介绍了铵盐的组成，之后引出铵盐性质及应用；然后又详细介绍了氨气的实验室制法；接着又从常见氮肥的使用注意事项里引导学生总结铵盐是化学性质。

　　最后其余老师分别对六位老师的备课想法提出自己的见解，集思广益。

何娟老师点评徐希森老师的引入更有趣味性，更能吸引学生的注意力，秦美红老师的引入从课本出发，偏于理性，注重首尾呼应。黄伟伟老师的课程设计由简单到复杂，逐步深入，课堂思维量大，综合性强，可把部分内容放至习题中扩展，提升学生的思维能力。
　　于明霞老师点评张盼盼老师的课堂设计结合了教参，更加细致，其中的问题设计，由学生自己总结答案，体现学生的学习主动性。李福聚老师通过三个小故事引出铵盐性质，有连贯性、趣味性，激发学生学习兴趣并学以致用。刘方方老师细节处理较好，知识点呈现更加有序。若用李福聚老师小故事结合刘方方老师的知识点，效果会更好。

赵会敏老师提醒氨水在进行计算时，成分应按氨气处理，并提出氨气及铵盐性质内容设计时可借鉴课本“活动探究”的设计思路，进一步培养学生的设计思维能力。
　　李伟华老师提出化学课在进行引入时，尽量避免使用负面案例，比如污染问题、爆炸问题等，要向学生传输正面、积极的信息。在此处，就可以基于传统文化角度引入。另外本节课是针对高一学生的新授课，设计时难度不易太高，可先介绍基本知识，再由学生通过习题自己去总结提升。

刘霞老师再一次强调在公开课中切忌传播负能量，若必须使用，也要放在最后，并提出解决措施，让学生认识到问题能治理、能防治。
　　杜洪波老师和韩建朝老师肯定了六位老师的课堂设计，并分享了生活中的常见氮肥以及氨水亦可作为氮肥使用。

　　最后，何娟老师做总结发言：六位老师从不同角度对本节课进行了设计，各有各的优点，也有不足，在下节课的教学中，老师们可根据各自的班级情况结合六位老师的分享，灵活设计课堂，达到最好的教学效果。