<p class="ql-block"> 在一年的学习与磨砺中，小青班学员的教学实践能力和专业素养有了质的成长与飞跃，教育之路上，我们的脚步愈行愈远，我们的信念历久弥坚。12月28日，小青班语文二组学员在松阳县新兴小学开展课堂教学展示活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中，教师进修学校魏黎军主任、李晓老师、陈聪华老师、语文二组导师纪梅老师、语文四组导师叶秋景老师来到课堂，共同参与听课评课。</p> <h1 style="text-align: center;"><ol><li><b style="color: rgb(237, 35, 8);">学员展示</b></li></ol></h1> <p class="ql-block"> 第一堂课是由古市小学梁潇老师引领五（1）班的学生带来《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》群诗阅读教学。梁老师通过两首诗横向与纵向的对比，引导学生通过想象和朗读描绘诗景、体悟诗情，在求同存异中发现景与情基调的巨大反差，从而习得反衬的写法。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课是由新兴小学宋颖老师与三（2）班学生带来的《花钟》。宋老师在这一课中注重落实“借助关键语句概括段意”这一语文要素，首先沿用三年级上册典型段落编排的方式，着力在“一段话意思的理解”上下功夫，进而明确本单元的语文关键能力的形成是由“理解”向“概括”提升，让学生借助关键语句概括一段话的大意，以培养学生初步概括段意的能力。本课是达成单元目标的第一篇课文，重在方法的发现和习得。在课堂中，由扶到放，让学生进行当堂练习和巩固方法。</p> <p class="ql-block"> 第三节由玉岩小学的项浩卿老师引领四（1）班的同学们带来四年级下册第一课《古诗三首》中的《清平乐·村居》。项老师通过课前谈话，引导学生关注生活，回归实际，为整节课堂定下轻松自然的基调。课堂伊始，项老师由旧知导入，在新授环节巧借资料帮助理解，运用层层递进的朗读指导帮助学生明诗意、悟诗情。整节课堂节奏紧凑却轻松自然，衔接流畅。</p> <p class="ql-block"> 最后一节课是由来自城北小学的刘冰心老师与新兴小学四（2）班同学们带来的《琥珀》。刘老师这节课围绕一份来自于学生问题清单，通过让孩子自主发现问题，解决问题逐渐达成“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”这一单元语文要素。刘老师还能在学习生字词的同时串讲课文句子，让孩子们清楚地了解“琥珀的形成过程”，顺利突破课文难点。</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">导师评课</font></b></h1> <p class="ql-block"> 叶秋景导师和纪梅导师对四位学员的课堂都分别作出了专业而细致的点评。叶老师站在生本立场，对学员们的课堂中突破传统的创新之处予以了充分肯定，同时也强调了文本内容落实和生字词教学的重要性。纪老师点评今日的四节课堂时，再次点明了诗词教学的中需要落实的几个基本要素，同时纪老师也强调在教学科普性文章教学中，教师应以问题为主导，以词句段阶梯性递进作为基本逻辑带领学生梳理文章脉络。</p> <p class="ql-block"> 本次展示活动为学员们提供了交流展示的宝贵平台与机会，让各位学员受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 收获不意味着结束，而是另一个崭新的开始，成长如登山，我们拾级而上，且歌且行，以梦为马，不负韶华，我们坚信，功不唐捐，玉汝于成，谨以此言，与君共勉。</p>