<p class="ql-block"> 冬韵---没有春天的万物萌发，没有夏天的朝气蓬勃，没有秋天的物华秋实，有的只是冬的薄寒和薄寒中的美丽。寒冷的天气亦未能阻挡大营中心校教师探索课改、践行课改的决心和热情。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步推进新课改的实施，促进大营中心校三个实验校的课改先行和模范引领作用，提高小学英语课堂教学的实效性以及大营中心校的教育教学水平，全体英语教师于12月28日下午齐聚大营小学，进行本期的第四次集体教研活动。大营中心校樊红平副主任全程参与并指导工作。</p> <p class="ql-block"> 本次活动共分三项议程：</p><p class="ql-block"> 1.讲授新课改示范课。</p><p class="ql-block"> 2.英语组教师评课活动。</p><p class="ql-block"> 3.分学段研讨复习计划。</p> <p class="ql-block"> （一）新课改研讨课</p><p class="ql-block"> 1.四年级复习课</p><p class="ql-block"> 首先，大营小学的王琴老师按照新课改理念，根据”三段六步“教学模式以及英语课型特点，呈现了一节Unit 6 Let's Review的单元复习课，本单元的主要词汇和句型都是围绕家人和职业展开教学。王老师通过学生感兴趣的小猪佩奇动画片Meet my family,激趣导课，复习了家庭成员名称以及职业名称。三个任务驱动引导学生通过自学--帮学--展学来检测学生的知识掌握程度，通过小组比拼找单词、单词分组归类等游戏，进一步巩固单词，运用思维导图和仿写对话，让孩子们操练巩固关于职业的句型表达。整个课堂教学设计以小猪佩奇一家为主线，联系学生生活实际，学生学得热烈，教师轻松又不失时机的指导，让听课老师们感觉耳目一新！</p> <p class="ql-block"> 2.五年级对话课</p><p class="ql-block"> 然后，大营小学得刘丹丹老师讲授了一节五年级上册Unit 6 A Let's talk的新课改示范课。刘老师这节对话课从学习目标的制定和作业布置都体现了分层教学，课堂教学设计能照顾全体学生，层层递进，环环相扣，三个任务驱动引导学生自读---听读--群读---展读来学习理解对话，学生们通过自学--群学--展学进一步拓展巩固对话。课堂上，小老师们都可以大方、有序、完整地组织课堂；小组展示落落大方、井然有序；孩子们真正实现自我探索、自主学习。借助思维导图，让学生通过画一画，说一说，进行课文的复述。最后孩子们带上头饰到讲台上演一演，学生大量的学习活动和刘老师的精讲点拨，使本节对话课的学习扎实、高效，也进一步体现了新课改的教学理念。</p> <p class="ql-block"> （二）教师评课活动</p><p class="ql-block"> 课后，全体英语教师进行了深入的评课交流活动。首先由两位示范课老师分享备课思路及课后反思，大营小学陈丽丽作为主评老师进行了细致的评课。然后全体英语组教师逐一发言，分享听课心得，都表示通过此次教研活动，把学到的新方法运用到自己的英语课堂当中。</p> <p class="ql-block"> （三）研讨复习计划</p><p class="ql-block"> 按照分组，四个学段的英语教师积极讨论如何备战期末复习，大家都拿出提前规划好的复习计划，相互探讨，意在商讨出更高效、全面、实用的复习方案。</p> <p class="ql-block"> “路虽远行则将至，事虽难做则必成”，教育工作要不断积累经验，发现、研究、解决问题，增进沟通交流，全面提高教育质量。课堂教学改革之路任重道远，课堂教学方法没有最好，只有最合适！教坛，就是植物园，园丁要做的是:不断改良土壤、提高技能，让花草树木各自生命绽放。这是责任、是使命、是担当！大营中心校的新课程改革将会继续扎实推进，为培养面向未来，具有核心素养的人而不断努力。大营中心校的教育人，将怀揣初心，且行且思，携手共谋教育，书写育人新篇章！</p>