<p class="ql-block"> 不满是向上的车轮，人往往会停滞在自我认可，自我懈怠和自我优越里。教师培训是促进教师专业成长的有效途径，作为教师，万不可自以为是，不能固步自封！我们要与时俱进，善于学习，提升自己驾驭课堂的能力，努力提高教育教学素养，在锤炼中升华，在研究中成长，今天是国培计划培训的第四天，我们来到了初中数学分会场。</p> <p class="ql-block"> 上午我们邀请到了华东师范大学澄迈实验中学骨干教师吴永德老师，吴老师给我们带来了一堂精彩绝伦的《解析几何画板支持下的中考数学命题》。</p> <p class="ql-block"> 几何画板作为一种常用的数学教学软件,由于其强大的计算功能、作图功能、演示功能等,其在数学教学中起到了重要的作用。吴老师研究几个画板二十年，致力于几何画板破解中考数学压轴题目，几何画板辅助教学，几何画板辅助命题。</p> <p class="ql-block"> 吴老师从历届高考题分析几何画板辅助命题的优势：</p><p class="ql-block">1.作图精准美观</p><p class="ql-block">2.动态的尺规作图</p><p class="ql-block">3.具有强大的度量和计算功能</p><p class="ql-block">4.验证猜想有效避免出现错题</p> <p class="ql-block">学员都在认真地听课并记录着。</p> <p class="ql-block">学员工整的笔记</p> <p class="ql-block"> 课程结束后，学员和吴老师互动交流，深入地探讨几何画板在课堂教学中的应用，希望能把学习到的东西都能带到自己的课堂中。</p> <p class="ql-block"> 下午我们聆听了冼词学老师的《基于“双减”背景下作业设计及案例分析》，冼词学老师是海南省首批，第二批教育科研骨干，省级学科带头人。</p> <p class="ql-block"> 冼老师从九个方面给我们分析了在“双减”背景下数学学科如何进行作业设计：</p><p class="ql-block">1.“双减”政策</p><p class="ql-block">2.“双减”重要地位</p><p class="ql-block">3.“双减”工作总体思路</p><p class="ql-block">4.作业负担过重及其危害</p><p class="ql-block">5.关于作业概念及功能</p><p class="ql-block">6.如何减轻作业负担</p><p class="ql-block">7.“双减”作业重点要求</p><p class="ql-block">8.数学作业设计应关注的几个问题</p><p class="ql-block">9.初中数学“作业设计”案例分析</p> <p class="ql-block"> 冼老师针对于每个板块都给我们做了具体的分析，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，为我们今后课堂上设计作业提供了清晰的目标和方向。</p> <p class="ql-block"> 通过学员们的笔记也反应了今天的课程大家收获良多，回归课堂后定会把今天学习到的知识应用到课堂中，充分发挥作用。</p> <p class="ql-block">学员和今天的授课老师合影留念</p> <p class="ql-block"> 总之通过今天的课程，我们都是收获满满，对今后提高老师们的课堂质量奠定了坚实的基础，我们也一定在成长的漫漫长路上百折不挠，不遗余力的追求和探索， 坚定的朝着目标前进！</p>