乐器课堂显特色琴声悠扬伴成长——科达小学口风琴项目让音乐课堂“亮”起来

彩薇

听——教室里传来阵阵优美的旋律曲调悠扬，韵律和谐看——科达小学孩子们的音乐课堂上精神饱满，稚嫩灵动口风琴成了他们兴趣学习的好伙伴音乐课成了他们特长发展的大舞台 　　科达小学依据“学为中心”教育理念，深入贯彻落实国家《全面加强和改进新时代学校美育工作》文件精神，努力培养小学生艺术素养，探索音乐课堂项目化教学模式，将“口风琴”引入课堂，打造成为学校艺术教育的特色项目，让悠扬的琴声伴随科小学子快乐成长。 　　为持续推动音乐课堂项目化实施，引导教师注重常规落实，关注能力培养，跟进质量验收。12月28日，科达小学校领导带领教学管理团队和艺体部相关教师观摩了三年级、四年级口风琴音乐课堂教学展示。 　　李玉霞老师执教的三年级《do re mi》一课中，引导学生从快乐的do re mi 开始学习口风琴。他们你问我答，在游戏中学习，在学习中游戏，从音乐中感受快乐，用琴声尽情表达，真正成为了课堂的小主人，教室里充满愉悦，充满笑声。孩子们积极展示自己，聆听他人，每个学生既是琴的表演者又是音乐的欣赏者，孩子们争先恐后地吹奏，一展风采。 　　邢淋淋老师执教的《牧童》一课，以《贝加尔湖》口风琴演奏展示引入新课，孩子们在吹奏中感受音乐之美，新授环节以口风琴作为教学实操，整合了口风琴作为教学手段，以弹奏为表现形式对Do do re mi sol 的教学难点进行了突破。课堂上跳动的音符在耳边萦绕，欢快的氛围影响着彼此。口风琴、三角铁、双响筒、碰铃等不同乐器声交融在一起形成了一副美的画卷…… 　　课堂上小小音乐家们都挺直了小腰杆，聚精会神地领略吹奏要领，每个人都认真地练习。他们相互观摩、交流，形成“比、学、赶、帮”的竞争态势。 　　兴趣是最好的老师。科达小学口风琴项目引入音乐课堂的实践，犹如音乐课堂中的一块磁铁，大大地提高了学生的学习的动力。他们摸着、弹着、鼓起两腮吹着，兴趣十足，信心满满。改变了学生以听、唱为主的传统教学模式，增加了主动参与的吹与弹，分步引导的听与思，任务驱动的演与奏，在愉悦的互动中，全身心地体验音乐、感受音乐、理解音乐和参与音乐。 　　清风吹歌入空去，乐曲自绕行云飞。相信在新时代美育理念的指引下，科达小学将持续利用口风琴特色音乐课，不断研讨完善课堂教学，打造更优质的课堂设计，更适合孩子“口味”的口风琴课程模式，努力提升学生的艺术素养和艺术兴趣，推动学校艺术教育工作再上一个新的台阶。 　　科达小学卓有成效的音乐教育正在陪伴、引领孩子们感受生活之美，为孩子们的幸福人生打造最亮丽的底色。 文字/编辑:邢淋淋图片/审核:李江涛