本学期，“双减”政策正式落地，在“双减”工作新要求下，城北中心三街小学的教师们积极响应，不断调整，对优化作业设计、提升课堂教学质量等有了新的思考与实践，并形成了一定的经验。<div> 为进一步落实“双减”政策，共享优秀经验，提升全体教师作业设计能力和课堂教学质量，切实减轻学生课业负担，我校分别于12月27日、28日，开展了“凝匠心巧设作业 聚合力赋能双减——作业设计交流”、“提升学生精气神 聚合力赋能养正——学风建设交流”活动。三街小学领导、教师、城北中心教导处领导共计101人参加了此次活动。</div> 活动分为语文、数学英语、科任三个组别分别开展，语文组、数英组围绕“作业设计、布置”这个主题，科任组围绕“提升学生精气神，提高课堂效率”这个主题展开交流。<br> 自“双减”政策落地后，学校教师能够清晰认识到作业设计的重要性，通过参与相关培训，学习有效方法，加以四个月来的思考与实践，教师对作业的设计、布置有了新的成效，形成了各自的方法。此次活动是在个人梳理总结、教研组内部交流的基础上，由教研组择优推荐进行汇报的。 语文组的老师谈及合理设计、布置和统筹家庭作业的方法时，分别提出各自的想法。张建凤老师尝试了拓展作业空间和设计弹性作业的方法；刘亚男老师设计了灵活多变的作业形式，如：听、说、读、预习、复习、背诵、书写、动手、问题等作业形式；刘春红老师则在统筹语数英三个学科作业方面与大家进行了分享。 低年级数学教师围绕“说数学”、“做数学”、“玩数学”、“读数学”几个维度分享了如何进行“非书面作业”的设计。他们通过趣味引领，动手操作、表达等途径，设计实践作业，夯实数学思维和方法；中高年级则从基础性作业、分层作业的设计、筹划，凸显基础知识的掌握，又对实践性、趣味性、延展性作业的设计结合具体实例进行交流分享，充分体现了老师们思考与实践的过程。 英语组的杨朝艳老师强调要减轻小学生过重学业负担，并不是简单地让学生学得少一点，学得简单一点，而是要让他们学得轻松活泼一点，在兴趣盎然的状态下学得更多、学得更快、学得更好。她通过近一个学期的实践，自己进行了如下思考：作业设计守原则、作业布置重精巧、作业统筹顾全面。 如何提高学生的精气神，促进课堂学风建设，提升课堂质量，科任组的老师们可是各有妙招！ <p class="ql-block"> 中心教导处各位领导对本次活动分别进行了点评：陈晓冉主任从“榜样、育人、传承”三方面对此次活动进行了高度评价。李凤欣主任从“意识强、行动快、求转变”三方面对三街小学在“双减”工作中的探索、实践表示了肯定。杨金婷主任从“结构化、自主性、评价力”三方面为我校今后的工作提出了建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，城北中心三街小学校长庞云龙对全校教师提出了新的工作要求与期望：第一，持续提升对“双减”工作的认识。第二，以优化作业设计为龙头，不断思考、探索、实践，形成多方向、多维度的课堂提质增效好经验、好方法，真正落实“双减”。第三，将“双减”工作和学校“养正”教育相整合，探索以培养学生良好学习习惯为途径的课内提质、减负、增效新方法，形成“养正”育人理念下的“双减”新生态，落实学校“养正”教育、为“双减”赋能。</p> <p class="ql-block"> <b>经验交流分享会活动虽已结束，</b><b>但我们探索“双减”下的作业设计、提升</b><b>学生精气神工程的脚步</b><b style="color: inherit;">永不停歇！</b></p> 照片提供：郑文民<br>文字编辑：耿晓英<br>执行编辑：耿晓英<br>发布审核：庞云龙