师德模范刘静||心有所信方能行远

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“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，一切犹如昨日。走进县幼已近五个年头，有过激情澎湃，有过无所适从，当然也有茫然颓废，可更多的却是孩子们天真灿烂的笑容给予我内心的温暖与刚毅。因为这份温暖，始终不离不弃；因为这份刚毅，断然不断攀登。 初为幼师，用爱开启幸福历程 　　最初，我带着稚气加入到幼儿教师的行列，成为别人眼里的“孩子王”，那时只要是我带班，孩子就异常的活跃，我招架不住，常常被孩子气得哭笑不得，只能求助班里的老教师帮我整顿纪律。怎样才能和孩子融为一体而又游刃有余呢？我开始搜集海量幼儿教育方面的实践案例，分析教师的教育笔记、论文，并利用空闲时间参与老教师组织的半日活动，吸取有益经验，结合自身实际，再次运用到自己的活动中，慢慢地我发现孩子们开始跟上了我的节奏，我也真正成了她们喜欢的老师。从中我懂得了爱是教育的基础，更是我与孩子融成一片的桥梁。我班的睿睿小朋友，刚入园时由于年龄小，天天大声哭喊，而且是那种撕心裂肺的哭，跟其他刚入园的孩子有着明显的区别，为了让他能尽快融入到集体，我和睿睿家长进行了深入的沟通。了解到他有点自闭，平常只在家里玩，没有朋友，家长也都比较溺爱孩子，看着睿睿哭，他的爸爸妈妈都快坚持不住了，为了打消家长的顾虑，让孩子成功度过入园焦虑期，我从网上搜集了有关孩子入园焦虑和家长所需做好的准备等材料交给他们，并鼓励他们不要放弃，要坚持送孩子入园，并承诺我会格外地关注孩子，让他们放心。接下来我每天都亲自从家长手里把他抱过来，带着他在活动室里走一走分散他的注意力。刚开始抱着是拳打脚踢地哭，可当我抱着他扮老鹰捉其他小朋友时，他开始喊：“抓到了，抓到了！”他和我的距离一点点拉近了，看着孩子的进步，妈妈也放心了。一周后孩子要在园午休了，这又愁坏了他的妈妈，“他不会自己吃饭，中午睡觉要抱着才能睡着”，妈妈担心地说着。我鼓励她说：“让孩子试试，不行还有我呢，您放心吧！”就这样睿睿中午住了下来，结果又跟入园时一样，不断的反抗，不吃不喝、大声哭闹、不睡觉等，为了不影响其他小朋友，我把他抱到外面，搂着他给他讲故事，幔慢的看到他的眼睛不自主的打起架来，我鼓励他去床上躺着休息，他拽着我的衣服让我陪他，但他不再哭闹了，于是我坐在他的小床边直到他进入梦乡，以后的几天，我依然陪着他，慢慢的他能独立入睡了。一个月的时间，我用我的爱改变了睿睿，他爱上了幼儿园，就连周末也吵着要找老师、找小朋友玩，他的爸爸妈妈看到孩子的进步，非常高兴。教师对孩子的爱是超越母爱的爱，是无私的、深沉的、持久的、祟高的、从事业出发的爱。教育植根于爱，只有爱才能教育孩子，使孩子茁壮成长，我用这种爱感染着、教育着孩子们，看到孩子们不断的进步，也更增强了我做好工作的信心。 扎实工作，用心追逐幸福梦想 　　缘于富县幼儿园的良好园风，我愈加严格要求自己，工作勤勤恳恳，从不抱怨。无数次，不厌其烦地教导指正、循循善诱；无数次，忍着阵阵上涌的恶心，给呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净；无数次，为了班上的孩子而扔下了自己的孩子。我们是幼儿教师，也是芸芸纵生的普通一员。生活中也会有坎坷，心上也难免有伤痕。但是，无论遇到什么样的挫折，只要走进幼儿园，微笑，就成了永恒的表情。同时，我也注意自身的提升，按时参加园所的各类培训以及组织的教研活动，利用课余时间上网查阅资料，关注学前教育网站，学习最先进的教育理念，并将其内化于心，运用到教育教学中，不断提高自己的业务能力。一份耕耘，一份收获。2017年秋季玩教具制作荣获三等奖；2018年秋季被评为“优秀教师”；2019年春季被评为“优秀教师”；2019春季教师技能比赛中荣获二等奖；2019年秋季教师技能比赛中荣获二等奖；2021年春季被评为“优秀教师”；2021年秋季被评为“师德标兵”。 　　教育是生命的延展，不是知识和技能的堆叠。很多人说，做幼儿老师门槛很低，不过是陪孩子吃吃玩玩、看护看护，没什么专业可言，但在我看来，爱孩子就是幼儿教师的门槛，而且要爱到手上，爱到脑中，爱到心里，这个门槛一点也不低。 爱与责任让我扎根于教育教学第一线，勤奋努力，坚持不懈，用爱心播种，用笔尖耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，在实干中笃定前行！