<p class="ql-block">2021年12月27日上午第三节课，高一物理备课组的应楠林老师在求仁楼四楼的高一（4）班运用高效课堂模式开展运动的合成与分解的新课教学。</p> <p class="ql-block">课前，应楠林老师为学生准备了学案，方便学生预习所学内容。</p> <p class="ql-block">课堂伊始，应楠林老师以小船渡河问题引入新课，通过对蜡块在平面上的运动情况分析，引出合运动与分运动的概念。</p> <p class="ql-block">课堂上，通过学生分组合作探究，解决三个问题，并总结合运动与分运动的关系。</p> <p class="ql-block">针对学案上的练习，由学生分享小组讨论的结果，教师针对学生的回答进行点评。</p> <p class="ql-block">学生才是学习的主体，教师只是课堂的组织者。只有学生思考了，领悟了，才是真正的高效课堂。</p>