<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本学期开学以来，为有效落实和推进“双减”政策，努力践行各级部门“双减”工作要求，提高思想认识，创新工作举措，落实立德树人根本任务，结合学校大爱教育的理念，强化学校教育主阵地作用，切实提高教学质量，沛县汉城文昌学校三四年级开展了“童蒙养正”的教育理念并创建了班本特色活动。此次活动，我们充分以学生为主体，从全面发展的原则出发，为学生提供舞台。活动中同学们个个精神饱满，以丰富多彩的活动形式，将各班特色风采表现得淋漓尽致。</span></p> 三(1) 班~唱诗 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 古诗文是中国几千年的文学之宗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。中华古诗文经典，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。小学阶段是人成长的关键时期，在小学阶段进行经典古诗文的传承，是学生品德形成和智力发展的有效载体。老诗人圣野说：“一个自幼受过诗歌熏陶的人，长大肯定是个有是非观，有真性情的好人。”</span></p> 三(2)班~象棋 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中国象棋是中华民族的“国粹”之一，他起源于一千多年前的汉代，博大精深，寓教于乐，是融智力、科学、文化、艺术、竞技融为一体，具有高雅气质的智力体育运动项目。它对于开发青少年智力，培养孩子兴趣、性格、信念，陶冶情操、感情，锻炼毅力，意志品质，发展非智力因数等方面均有突出的重要作用。象棋不仅培养了同学们的思辨分析能力和顽强的意志，而且进一步激发了同学们对象棋的热爱，也使同学们的自我管理能力得到了提升！</span></p> 三(3)班~ 书法 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 常言道：书为心画，字如其人。写字和做人是一脉相承的，学习书法既能够提高书法素养，又可以培养严谨踏实的学习态度同时对一个人的意志品质和道德情操也起着潜移默化的作用。书法作为一门优秀的传统艺术，它源远流长，博大精深，是我国古代文化中的瑰宝。孩子们从坐姿、握笔姿势、基本笔画开始每天坚持练习。经过长时间的练习，让学生习得一手好字成了我校的特色之一。</span></p> 三(4) 班~儿童创意手工 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 儿童创意手工是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，创意没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。一件件生动有趣的作品,充满着童趣，充满着对生活的热爱。孩子们在作品中尽情地展现了自己的智慧与灵性，精致的手工作品，无不充满着少儿的天真烂漫和大胆新奇的想象。儿童创意手工不仅锻炼了孩子们的动手能力，陶冶了情操；同时也培养了他们的观察能力和创新思维能力，提高了自身的审美观;更重要的是在动手的过程中，孩子们真正体验到做手工带来的乐趣，为他们的课余生活添上浓墨重彩的一笔。</span></p> 四(1) 班~ 绘画 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 绘画是孩子的天性，是孩子的一 种语言， 孩子会拿笔就会涂鸦，会涂鸦就会有绘画创造的源泉。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想的神奇世界。总之,在绘画等美术活动过程中，让他们积极思维，尽情展开想象的翅膀，获得创造过程带来的愉快体验，从而使他们的美术活动更具有创造性。</span></p> 四(2)班~朗诵 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 朗诵在文艺晚会它是语言类节目给人以精神上的愉悦；在灾难中它是凝聚人们战胜困难的力量；在语言类比赛中它是最好的“裁判”；在生活中它是“柴米油盐酱醋茶”，给生活以滋味。朗诵是口语交际的一种重要形式，是一门有声语言艺术。朗诵不仅可以提高学生的阅读能力，还可以增强艺术鉴赏能力。为此，本学期四（2）班开设了以“朗诵”为主题的班本课程。一学期来，锻炼了学生的胆量，陶冶了性情，开阔了胸怀，文明了言行……</span></p> 四(3)班~手抄报 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 手抄报的意义在于，培养孩子的写作能力、艺术修养，让孩子发挥想象自由地表达思想。手抄报的制作会增强学生的创新能力。每个孩子都是一张画纸，而家庭教育、成长过程、生活环境都在孩子的白纸上涂上了五颜六色的颜料。学生会依据自己心中的画纸以及自己的想象来完成手抄报，老师们便可以从不同学生的手抄报中看到不一样的天空。孩子的好奇心是最强的，他们的创新能力也是毋庸置疑的，制作手抄报是提升他们好奇心以及创新能力的一种不错的方式。</span></p> 四(4)班~五子棋 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 棋是中华民族文化的结晶，至今仍放射出煦煦其光。而五子棋，至今仍为现代人所喜爱，被人誉之为“国粹”。五子棋，不仅能人的增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。同时又培养了孩子们爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，在对决中实现自己的沉稳与睿智的提升，同时也让更多的人领略国粹“精深”的风采，发展学生的思维能力、动手能力、与别人合作的能力、搜集信息能力等，特别是独立解决问题的能力。</span></p> 四(5)班~硬笔书法 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。</span></p> 四(6)班~阅读与分享 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 阅读诱发了人的思绪，使想象超越时空；阅读丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；阅读拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。分享是奉献的果实，分享是快乐的前提，和别人分享你的知识，才是永恒的快乐之道。让书本化作一只方舟，带你遨游历史的长河；让书本化作一架飞机，带你领略无边的美景；让书本化作一剂良药，为你治愈心里的创伤；让书本化作一张笑脸，将快乐带到你的心中。让书本成为你的朋友，愿快乐与智慧永与你比肩！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。新教育实验带给我们更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心灵深处的豁然开朗，我们放飞梦想，将会继续前行……</span></p>