<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实“双减”政策，扎实做好“双减”工作，全面提升学生的核心素养，提高评价质量，积极探索一二年级学生学业评价的新方式，切实减轻学业负担，促进学生健康成长和全面发展，在袁校长的倡导下、侯一超主任和全体低年级教师共同组织策划，针对一二年级全体学生开展了一次别开生面的“语文知识闯关”活动，用喜闻乐见的形式让学生掌握知识、收获能力，在评价改革的道路上做出有益的探索。</p> <p class="ql-block"> 本次活动已完成两次闯关：汉字闯关和朗读闯关。第一关：汉字闯关。主要考查学生的汉字书写能力，以及对已学生字的运用掌握情况，要求学生汉字书写正确，工整美观，养成认真规范书写汉字的良好习惯，寻找和发现汉字之美。</p> <p class="ql-block"> 第二关：朗读闯关。主要考查孩子的朗读能力，以及对本学期课文的掌握情况。测试个别进行，学生从家长评委手上抽取朗读题目，进行朗读。评委根据学生能否做到正确朗读 、声音响亮 、发音标准 、流利自然、有感情这五点进行评价。</p> <p class="ql-block">一年级汉字大闯关</p> <p class="ql-block">一年级朗读大闯关</p> <p class="ql-block">二年级汉字书写闯关</p> <p class="ql-block">二年级朗读闯关</p> <p class="ql-block"> 游戏是儿童的天性，不仅可以愉悦孩子们的心灵，还可以开发智力。同学们可以在活动中以体验者、游戏者的身份参与、感受。通过此次活动，<span style="font-size:18px;">让学生真正体验学习语文的乐趣，激发了学好语文的热情，</span>真正实现“学在其中，乐在其中”的目标。</p><p class="ql-block"> 本次闯关活动，是<span style="font-size:18px;">我校研读“双减”政策，结合对低年级语文教学以及评价方式的探索和实践。它既对传统评价方式进行创新，更凸显了评价角度的多元，今</span>后，我们将立足实际，不断探索评价方式，改进教学，确保“双减”下的教育质量稳中有升！</p>