助力“双减”落地，教研组长为你指点迷津之三

三门峡市实验小学教科室

随着“双减”政策落地，在减轻孩子负担的同时，也减轻了家庭的经济负担和家长的精神负担。但作为孩子的父母，减负不代表减轻肩上的责任。孩子们的空闲时间也变多了，更考验家长对孩子空闲时间的支配智慧，从另外的角度来说，家长的责任反而是增加了的。我校英语教师根据各个年级孩子的年龄特点，给家长们做以下建议。 兴趣是最好的老师，小学阶段最重要的是培养孩子学习英语的兴趣。建议家长每天给孩子反复播放一首英语歌曲，晚上父母和孩子共读一本英文绘本，周末全家一起观看一部英文电影，让孩子“浸泡”在英语里，从小培养孩子的语感。生活中处处有英语，父母可以与孩子一起去搜集整理，在家居物品上贴上英文标签，全家人一起学英语，孩子一定会产生浓厚的兴趣。 ——一年级英语教研组长曲红艺 小学阶段是培养孩子学习能力、学习习惯、思维品质和阅读习惯的关键时期。双减政策落地后，应该侧重英语基本功，质量比数量更重要，基本功比分数更重要。家庭英语学习不是课堂学习的家庭化，而是以孩子为主导的以兴趣为驱动的学习。在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是听、说、读、看、写的能力。 ——二年级英语教研组长张晨 “双减”听起来像是学生的学习任务减轻了，其实不是。“双减”下，我们才更有机会培育出新时代社会的接班人。英语学习的小学阶段，最重要的一项任务就是我们要激发、保持学生对英语的喜爱。我们要从孩子们的生活入手，创设属于我们地域特性的英语学习情境化模式。真正让第二语言融入到孩子们的生活中。 ——三年级英语教研组长肖红 双减以来家长需要给孩子营造良好的学习氛围，给孩子示范良好的学习状态，制定科学的英语学习计划。增加较多与孩子陪伴的时间。经常和孩子进行口语交流。让孩子听一些英文歌曲，看英文动画片。多进行亲子英语阅读活动。画一些有关英语的话题的画，提高英语口语交际水平。家长帮助孩子学习英语应该要建立在孩子的兴趣之上，学好英语的同时重点培养孩子正确的价值观和良好的性格。 ——四年级英语教研组长刘若楠 建议家长和孩子将每个学期按不同的维度(如时间)分割成若干个学习阶段，制订相应计划。如阶段性预习、复习计划和每天的预习、复习计划，计划一旦制定，就要严格执行。督促孩子每天早晨听英语或朗读，每天进行英语配音，培养孩子良好的语音语调。拓宽英语学用渠道，利用丰富的网络资源学习英语。延时结束后孩子有大量的时间，可以让孩子观看英语电影，欣赏英语歌曲，或是阅读英语绘本，让孩子在放松的同时，学到丰富的课外知识。 ——五年级英语教研组长刘于平 建议家长尽量使用已经出版或引进的系列英语分级绘本，结合孩子的兴趣、认知特点和语言水平，选择适合的绘本、英文动画片和动画电影。如能加以有效利用，当然可以作为英语学习资源的有效拓展和补充，既能够激发孩子的学习热情，也能够在潜移默化中培养他们的学习策略和自主能力。特别是这些动画片和电影作为地道的视听素材，对于培养孩子的语音意识和口语交际能力大有助益。家长首先要选取导向积极、具有教育意义的影片。同时，也要注意契合孩子的认知水平，要选取难度和语速适当的动画片或电影进行学习，以保证孩子们可以理解视频的大部分内容，也就是英语学习中常提到的"可理解输入"。 ——六年级英语教研组长魏俊霞 作家鲍德温说：“孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。”父母管教是基础，孩子自觉自律是目的。自觉行为是“以长远利益为目标，基于价值观行事的能力”。培养自律的孩子，低阶是合理管束，高阶是做好榜样。最成功的父母，就是做孩子的好榜样，用自己的优秀带动孩子进步。父母的言传身教永远是给孩子最好的教育！双减背景下，教育更需要家庭、学校双方以学生全面发展为目标，配合教育。