二年级语文上册期末无纸化测试过关方案一（朗读和背诵）

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临近学期结束，结合本学年学情，准备从下周起进行班级各项无纸化过关测试。先把过关的内容梳理出来，供孩子们复习时参考： 　二年级上册课本上，无纸化测试背诵的课文有： 《植物妈妈有办法》《树之歌》《田家四季歌》《日月潭》。 需要背诵的古诗有： 《梅花》《小儿垂钓》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《江雪》《夜宿山寺》《敕勒歌》。 语文园地中需要背诵的内容有： 已所不欲，勿施于人。——《论语》 与朋友交，言而有信。——《论语》 不以规矩，不能成方圆。——《孟子》 有山皆图画，无水不文章。 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 清风明月本无价，近水远山皆有情。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 有志者事竟成。——《后汉书》 志当存高远。——诸葛亮 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 《数九歌》 　过关时，把这部分内容按顺序编上号（一个语文园地中的“日积月累”算一篇），让孩子自己抽，抽到哪篇就背哪篇。 背诵的积分、级别评定：（不满意自己级别的学生可以再次申请过关测试） 能熟练、正确地背诵，没有任何错误，得10个积分，A级。 较为熟练地背诵，错误不超过三个，得9个积分，B级。 背诵不太熟练，错误较多，视情况分别赋予不同积分（5—8分），C级。 除了要背诵的课文之外，其它课文就是朗诵过关的内容，包括每个语文园地最后的“我爱阅读”中的文章。 也列出来（按单元顺序）—— 《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《企鹅寄冰》 《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》《王二小》 《黄山奇石》《葡萄沟》《画家乡》 《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《刻舟求剑》 《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》《大禹治水》 《雾在哪里》《雪孩子》 《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》《称赞》 其中，识字单元里的《场景歌》和《拍手歌》，和《十二月花名歌》和《分不清是鸭还是霞》这两篇，都属于儿歌韵文，相比较其它课文，朗读难度要小一点。 过关时，同样按照篇目先编好序号，学生抽到哪篇就朗读哪篇。 朗读的积分、级别评定： 能熟练、正确、有语气地朗读，声音响亮，没有错字、漏字、加字现象，句子停顿准确，得10个积分，A级。 能较为熟练地朗读，读错的地方不超过三个，视语气情况得不同积分（8—9分），B级。 朗读不太熟练，错误较多，视情况分别赋予不同积分（4—7分），C级。 朗读和背诵的过关测试，计划利用每节课的课间，每个课间两个同学进行测试。每十个同学为一组。 复习方法 针对背诵和朗读的过关检测，可以用的复习方法有： 让孩子根据梳理出来的背诵篇目，再完整背一遍，家长可以检查看是否有错误，包括磕磕巴巴也不行。如有就及时提醒，继续练习背诵，直到不错不断为止。 这学期要求背诵的内容，除了《日月潭》是稍长的课文，其它都是古诗、儿歌、名言警句，是有韵律和节奏的。 背诵儿歌可以找出韵脚，打着节拍来背；背诵古诗可以边背边想象画面，把诗句的意思联系起来想，背诵就比较轻松；名言警句是比较抽象的，可以家长读上句，孩子接下句，然后再反过来练习一下。 总是背不熟的孩子，建议动手抄一抄。至于出现的没有学过的字，二年级孩子也完全可以照着样子去写，绝大部分合体字的组成部件，都已经学写过了。 朗读的能力，要靠长期的平日训练，几天内不会有突击的进步，复习时，主要用力在“读准确”“读熟练”这两点上。 读准确，就是不丢字、加字、错字。这是从一年级就开始进行训练的，有些孩子眼睛看得快，大脑和嘴还没跟上，就总是会读错。 二年级的朗读考查，一般不能用手指读了，但允许个别朗读能力较弱的孩子用指读辅助。 读熟练，就是要流利，不能总是重复读词句。其实有些孩子并不是因为读错才重复，有的因为性子急，有的因为不自信，渐渐成了一种不好的朗读习惯，需要不时去提醒并帮助纠正。 在课文篇目的过关之后，我们班还计划开展两项附加过关，为“晨诵展示”和“阅读展示”，也是我们一直在坚持做的事情。 第一项过关，用“诵读会”的活动来进行，每个孩子选一首这学期晨诵时读过的诗篇和课外背诵的古诗文，在家练读好，全班集中展示，可以配乐和背景。 第二项过关，是从课外阅读的文章中，选择一篇让孩子练读，在规定的时间提交朗读音频。 这两项附加的内容，主要不是为了检测和评比，而是让孩子通过展示和挑战，发现自己的朗读能力，能从朗读中得到自信和快乐，从而更加喜欢和享受朗读。 看起来过关过程似乎比做一张考试卷要复杂得多，但对低年级孩子来说，少一点动手的书写，多一点口头的表达，既是多方面去考查，也能更客观地去评价孩子。 尤其是朗读的训练，错过低年级的黄金期，将来花再多的时间、耗再大的力气，都可能补不回来。 朗读是一件美妙的事情。语文课上，最动听的声音便是书声！在琅琅书声中，学生用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接交流，在思维和情感的强烈震颤中，领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好。