以“五个一”为标准来达成“双减”任务的效果！

雄鹰起飞

在“双减”的背景下，我们如果还不改变传统的教育思想，还是采取“教师讲、学生听”的教学方式，就很难将“双减”的任务落实到位。“双减”的要求是“减负增质”，如何达到这一效果，就需要我们老师开拓思路、多想办法、突破常规思维，通过自己智慧的教学手段来在减轻学生负担的同时促进教学质量的提高。如何去做，个人觉得可以从“五个一”的标准来具体实施。 　　1、坚持一种理念。顾明远先生说，“我们未来的教育应该有这样的转变——让学生自己学，自己去探索，自己去提出问题，自己去解决问题，这样才能够有创新的世界，才能培养他们创新的能力”。作为教师，必须坚持教育教学改革的理念，如此才能够去思考寻找课堂教学创新的方法。在崔其升校长的引领下，我校已经进入了教学改革的初级阶段，部分老师可以跟着学校教学改革的步伐，不断的反思和要求自我，坚持课堂教学改革要求，创新教学方法，在学校的教学改革中具有示范性、榜样性。薛桂转老师、吴姣姣老师、余丹琳老师、王艺婉老师的课堂常规都是高标准要求；刘宁老师、曾梦老师、赵佳老师、韩汶芸老师、高元壮老师的课堂，学生展示都达到了高标准的水平；师鹏文老师、林志香老师、符天虹老师、熊美霞老师、林勇老师积极探索课堂教学创新，让学生们快乐的参与学习当中；洪世军老师、王谋栋老师、林尧丽老师、林月圆老师通过积极摸索和实践，找到了更加适合学生学习的教学方法；当心中坚定了教学改革的思想，就会去积极思考进行改革的手段，去探索让学生获得受益一生的教育方法，促进自己教学技能的进步和提升。 2、朝着一个目标。“双减”的目标很明确，就是在减轻学生课业负担的前提条件下，学校的教育教学质量还需要上升，也就是确保学生们能够在学校学得好、学得全、学得优。我们必须围绕着这个目标去开展学校的教育教学工作，然而如何去实施这个目标，这需要老师们认清现状、改变思路、拓宽视野，落实好新时代教育对教师职业的要求。我校的目标也很明确，就是在崔其升教育理念的引领之下，通过课堂改革而发挥学生自主学习的能力。课堂上不再是教师滔滔不绝一讲到底的教学方法，而是学生通过演讲、讨论、合作、书写、思考、互学来完成当课堂的教学任务，能够在课堂上解决的问题绝不能够拖延到课后去完成，为学生有更多的运动锻炼时间而腾出空间。尽管还有一部分老师无法适应目前的教学方式，学校课堂教学改革的目标却是坚定不移的，老师们只有心怀和学校一样的目标及决心，才能够圆满的完成“双减”工作的要求任务。 　　3、做优一件事情。崔其升校长经常教诲我们，“一事不优，不做二事”。王艺婉老师在二年级组织开展了“21天养成好习惯”、“21天朗读打卡”的活动，就是在把一件事先做优后再做另一件事，把每一件事都做到最优；高元壮老师专门在班级空间设置了阅读区域，给学生一个指定的时间每天进行阅读，为培养学生爱好读书、养成阅读的好习惯做好铺垫；九年级每隔一段时间就安排一位老师给学生们做学习动员讲话，只为能够让更多的学生明白学习的重要性，做到不放弃、不抛弃；学校三餐要求学生按照规则就餐，从小培养学生的餐桌文化、尊敬长辈的传统美德。教育，不需要做出什么惊天动地的事情，只需要看准一件事，就一定要把这件事情做到最优、最精致，那比任何的侃侃而谈都要来的实际的多。教育改革，也不是要求老师们把自己武装的有多高深，只要把班级里面的每一件小事都做到细致、做到高标准，达到“润物细无声”的效果，那就是成功。 4、树立一面旗帜。都说榜样很重要，因为榜样可以给其他人的努力指明一个方向。集团的决策者们也都深深明白这个道理，于是本学期在集团12所学校产生了第一批37名名师，他们就是集团教育教学改革的一面旗帜，带领着集团全体教师朝着卓越的路上前进。各班级要想达到“双减”的成效，也必须树立班级的旗帜，那就是培养班级的榜样。课堂上的展示需要有带头人，科任教师首先要培养小老师成为自己的左膀右臂，由这部分学生先给所有学生进行展示示范，再带领其他学生一起展示；爬板书写需要有示范者，班主任要培养一部分字体工整、版面干净的同学作为榜样，让他们成为其他同学书写的标杆；桌椅物品摆放需要时刻注意整齐度，需要培养学生时刻关注；这些都是班级需要树立的旗帜。 　　5、成为一地品牌。沈晓明书记在海口对“双减”工作进行调研时强调，“打造海南学生特色印记，争做‘双减’优等生”。要把海南的“双减”工作做成具有海南特色的品牌，致力打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的海南学生特色印记。我校致力于把培养学生成为“演讲家、书法家、博学家、才艺家”当做学校的品牌任务，课堂上就要给孩子们提供“擂台赛、比武场”的平台，让学生们能够得到“人人参与，个个展示，尝试成功，体验快乐，活跃思维，释放能量，自主学习，个性发展”，课堂上能够解决的问题都在课堂上得到解决，学校里能够完成的学习任务都在学校完成，真正落实“既要学生在校内学得好、学的满，又要学生得到多元发展”的“双减”要求，在“双减”的工作中交上一份满意的答卷，也逐渐形成自己的品牌效应。海南的学生都是朴实的，也是阳光的，只要我们把学习的主动权交给学生自己，他们的创造能力就会得到充分的体现，在我校部分班级部分学科已经得到了印证，只要我们坚定把学校做成一地品牌的信念，并在实践中逐步完善、提升，就会离这个目标越来越近。 　　作为教师，我们肩上的责任很是沉甸甸，因为我们必须要为培养合格的、优秀的祖国接班人而努力，因而我们也必须持续反思自己的教学思维，以此得到对比、促进；在“双减”的背景下，我们唯有适应新时代的教育要求，方能够走的更远。