绘声绘色讲故事，绽放英语新风采。---坎乡中心校“五六年级线上英语讲故事比赛”活动

春雪

2021年秋冬季对坎乡中心校来说是难忘的季节。受疫情的影响，全校师生停课不停学，积极开展线上教学活动，同时学校的教研活动，在校领导、教务处和各学科老师们的努力下，克服困难，利用线上优势，有声有色的开展着。 　　为丰富学生课余生活，加强英语的学习与交流，提高学生学习英语的积极性，培养学生口语交际能力，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。我校英语教研组按计划如期举办五六年级学生线上英语讲故事比赛。 　　此次比赛是以录制讲故事视频参赛的方式举行的。这就要求孩子们不但要讲好故事，还要会录制视频，编辑视频。 　　通知一发出就激起了一些学生的兴趣，这些学生纷纷报名参加。讲什么故事？怎样讲英语故事？怎样拍视频？这个单词怎么读？那个句子怎么念？问题一个一个接踵而至。 　　五六年级的英语老师们，把参赛孩子的微信加上，通过微信给孩子们一一辅导。开场如何讲，中间如何衔接，末尾如何结束，都给孩子们进行耐心辅导，并写了一些故事模板，发到班级群里，给参赛学生就如何讲英语故事理清了思路。 　　此次活动对老师和孩子们来说都是一个学习的过程，孩子们提出的问题千奇百怪，有的英语词汇老师也没有见过，于是老师就翻开字典或在网上查找资料，自己先学会，然后再教给孩子们；而孩子们在找资料、在问老师的过程中也不知不觉学到了新的新的词汇，新的口语表达技能。 　　在学习讲故事的过程中，他们要注意自己的发音准确，要注意讲故事的节奏，要注意说英语时的语腔语调，要注意重音，要注意英语句子的意群，还要根据故事的情景和心理活动注意讲故事的语气。 　　此次讲故事比赛，有的孩子选的是课本里的课本剧，有的讲的是一些大家耳熟能详的童话寓言故事，这对他们来说都是一个很大的挑战，故事里有一些没有学过的英语单词，他们必须得一一学会，而且做到发音准确才能把更好的作品展示给大家。有些选手真的做到了。 　　本次活动有16名学生参赛，五年级组有10名学生，六年级组有6名学生。 　　孩子的创造力是无限的。大部分参赛选手的视频都是自己边讲故事边录制的。有的是在家人帮助下完成的。作品中参赛选手们感情饱满真挚，表达自然，用生动的形象语言，丰富的面部表情，灵活的肢体语言等绘声绘色的表现方式演绎了各类英语小故事。 　　六（1）班的苏麦亚同学用英语向我们展示了耳熟能详的小故事"Tadpoles' Mummy"；毛吉旦同学则分享了课本剧"A book about Mickey"；麦吾居代分享了令人耳目一新的"The Line and The Mouse"。 　　还有五年级马悦诗同学分享的"How old are you?"；以及五（2）班的玛尔哈巴分享的"The Fox and The Crow"；孜丽奴儿和谢吾斯耶分享的"Good Friends"。她们发音清晰，语音语调优美，再辅之以恰当的动作和神态，综合表现很精彩。 　　他们精神饱满，举止大方，有的选手还配备了道具，配上了恰当的图片和音乐，他们充分展现了当代小学生的风采，他们的作品对读者来说无疑是一场视觉和听觉盛宴。 　　孩子们的作品得到了全校英语老师的赞扬和认可。老师们自然而然的发出感叹:孩子们太优秀了！太棒了！ 　　参赛选手的作品表现不分上下，评委老师们根据故事的内容，形象，语言表达，综合影响等四个方面评出了奖项。评委老师分别对选手的语速，口语化特点，感情和角色的转换，也提出了宝贵的意见，希望同学们再接再厉，多锻炼，争取取得更好的成绩。 　　最终六年级的麦吾居代，艾菲发，苏麦娅和毛吉旦分别获得六年级组一二三等奖，五年级马悦诗，玛尔哈巴，孜丽奴儿和谢吾斯耶分别获得五年级组一二三等奖。 　　此次比赛不仅为学生提供了一个充分展示自我的平台，还调动了学生学习英语的积极性，使学生体验到了说英语的快乐和成功的满足感，更将学习运用的乐趣如种子般在学生的心中扎根发芽。 　　此次活动也存在着一些不足之处，首先此次参加比赛选手都是女生，男生没有参加，他们对这样的活动表现的不够积极；第二此次录制视频参赛活动选手除了得到英语老师的辅导，没有取得家人的帮助，大部分是选手自己录制的，导致有些视频质量不高；第三学生在学习英语的过程中，有一些形成习惯的不正确的发音方式，很难改正。还有就是学生说英语时对英语句子的意群把握不到位，以及什么时候该停顿，那些语句用声调，哪些用降调？学生应用的都不太到位。孩子们第一次用英语讲故事，从此次活动可以看出学生有很大的提升空间。 此次五六年级线上英语讲故事比赛，经过两周的准备，制作，评选，圆满结束。感谢孩子们的积极参与！感谢辅导老师们的辛勤付出！感谢英语组评委老师们的大力支持。未来可期，愿孩子们都能成为那个更好的自己。