<p class="ql-block">学校:华中师大一附中屯昌思源实验中学班级:2021级 高一(4)王大耿</p><p class="ql-block">指导老师:李思玥老师</p> <p class="ql-block">上学时老师总教育我们，只看课本不做习题，很难取得好成绩，对于思维导图来说，只看理论知识，不动手也是不行的。大家可能看过很多篇思维导图的文章，但是，如果问到有没有自己主动使用过它，经常是看完一篇文章之后，觉得自己学到了很多知识，却迟迟没有动手去画。</p><p class="ql-block">在经历了一段时间的化学学习后，我深感吃力，于是为了学习，我开始绘制思维导图。</p><p class="ql-block">以下是我的思维导图及绘制过程:</p><p class="ql-block">刚开始制作时还不太熟悉，导致制作时略显吃力，唉，也怪我平常不勤奋。</p> <p class="ql-block">首先是第一节的内容，主题为“细胞中的元素和化合物”本课主要讲述了细胞主要由C、H、O、N、P、S等元素构成，以及通过不同细胞元素组成的分析，认同各种生物在元素和化合物组成上的统一性，和选择合适的实验材料和试剂，检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。</p> <p class="ql-block">第2节“细胞中的无机物”，通过细胞中水、无机盐存在形式和功能的学习，理解水和无机盐在细胞生命活动中的重要作用。</p> <p class="ql-block">第3节“细胞中的糖类和脂质”，通过比较不同糖类的分布及功能，理解糖类在细胞组成和生命活动中的重要作用。</p> <p class="ql-block">第4节“蛋白质是生命活动的主要承担者”，通过对不同氨基酸结构的归纳与概括，构建组成蛋白质的氨基酸结构模型。</p> <p class="ql-block">第5节“核酸是遗传信息的携带者”，通过对核酸功能的理解，认同核酸是遗传信息的携带者。</p> <p class="ql-block">以下就是本单元的所有图示：</p>