落实双减谱新篇家校共育创特色——平定三中教育集团维社分校家访记实

星光

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·五》 学文件 　　随着“双减”工作的逐步提进，维社分校领导带头，群策群力，创新特色，落实“双减”。为进一步宣传“双减”政策工作思路，创新“家校共育”办学特色。学校决定各年级各班进行“分组逐户家访”工作，努力开创“家校共育、落实双减、提质增效、健康成长”的办学新局面。 九年级积极响应学校安排，由郭校长带头，7名任课教师兵分两路对两个班级54名同学进行家访工作，张国斌老师和尹小华老师两名班主任任组长。要求9月份安排布置，10-11月完成100%的家访率！ 阳泉市落实“双减”工作30条举措(试行) 九年级家访工作计划 展风釆 九年级(1)班，共26人👊甜美的笑容，靓丽的青春 九年级(2)班，共28人👊乐观的态度，坚定的信念 记实况 　　《向导》——漆黑的夜，陌生的路，小小“向导”帮我们找到了“家”👊 　　《背影》——再黑的夜，再曲的路，都挡不住执着的脚步！👣 　　《家》——熟悉的窑洞，拥挤的房间，昏暗的灯光，简单的陈设……让我们想起以前自己的家。望子成龙、望女成凤是这些家的期盼，更是我们为人师沉甸甸的责任！💪 　　《热情》——朴实的热情，真诚的感谢，把家里最好的水果、茶水、瓜子……拿来感谢老师们，让我们很是感动！😂 　　《记录》——记录孩子们生活情况、困难，记录孩子们学习习惯、方法，记录家长的意见、建议，记录老师的指导、帮助。在记录中反思工作、完善工作！✍🏼 　　《特别的爱》——由于各种原因，有些孩子只能由爷爷奶奶来监护，“特别的爱”守护着孩子们的成长，期待着生活的美好！👊 　　《特殊聚会》——二组在中社村的一次家访，孩子们提前得知老师来家访，放学后，孩子们和家长早早就到中社村第一家等待，与老师们形成了这次“特殊的聚会”！👌 　　《交心》——每次、每户交流，都是真诚相待，真心直言，既讲解“双减”政策、办学思路、工作方法，又了解孩子学习态度、手机问题、困难困惑。真正做到交心、交友！🙏 　　《新居》这是西沟新村和3名城里居住孩子们的家访。我们希望孩子们通过自己辛勤的汗水、刻苦的学习，使自己、家人都住新居、生活更甜蜜！这也是我们工作的动力哦！👉 谈感受 　　九年级经过为期2个月的家访，工作顺利完成，家访率达100%。大家戮力同心、奋楫笃行，一方面积极宣传、落实“双减” 政策，另一方面也推动、创新“家校共育”，使其真正成为维社分校的办学新特色！✊✊✊下面请听听家访老师的感受吧！👉👉👉 　　“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。本次家访工作已结束，首先对大家说一声辛苦啊。一路走来，看过听过，使我的内心久久不能平静！在社会各界和家长们肯定的同时，我更多的感受是还需努力。 我的网名叫“大山”，就是希望自己不要忘记自己的故乡、自己的家、自己的根，我想大家大多也都是从山里走出来的，希望同志们将心比心，戮力同心，帮这些孩子们一把，让他们也走出去，走向更美好的生活。用行动对得起“教师”这份良心活！对得起家长、孩子的信任！更对得起学校的荣誉！ 面对家访中提到孩子们的困难，我建议立刻办好三件事:一是办好困难学生中午就餐难、就餐贵的问题，家长自愿提出申请，经班主任及学校审核批准，午餐每天3元，让孩子跟随教师一起就餐，一定保证量足、吃好、吃饱、吃暖。二是办好“排忧解困服务站”，利用中午时间帮助孩子解决学习上的困难、生活上的困惑，这样既使“双减”落到实处，又能解决中午安全、学业困难等问题。三是办好特殊家庭孩子的摸排工作，要多一些温暖的关心、真诚的交流，必要的，学校给予一定的帮扶！ 家校共育是落实“双减”的有效手段，这既是实事，也是好事，办好这件事，有了家长的信任、理解、支持，我们的工作才能放开手去做，希望大家将此项工作坚持下去。拜托大家了！ ——郭宝田校长在家访工作总结会上的发言 　　“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。家访工作已顺利完成，没有想象的那样困难，反而幸福满满、意犹未尽。 九(1)班26人，家访完成率100%。涉及前社、中社、里社、王家庄、西沟新村、维社、榆树园七个村和前社新村、佳和园、格林小镇三个小区。 这次活动很受学生和家长欢迎，每到一家都能听到“这么晚了，老师们辛苦了”，“快进屋暖和”，“快喝点水”，“在家吃点饭吧”……无不体现了家长们的热情、真诚和感谢。特别学习成绩不太好的家长，可能还感到十分意外，没想到老师会来，没想到老师会对自己的孩子如此牵挂和关心，更没想到老师对自己孩子做人做事的肯定和激励。我们的到来也给了孩子们更多的温暖、信心、方法。我想，这不正是我们家访的初衷吗？ 作为班主任，家访不光是了解学生的个性、习惯、困难等问题，也要给家长介绍我们的工作思路、方法、帮扶措施，给学生鼓励信心、学习建议、交心排忧，只有面对面、心贴心的交流，才能真正走进学生的心扉、生活和家庭，才能更好的开展我们的工作，才能更好的帮孩子们走的更好、更远！ 家校共育，一直在路上…… ——(1)班班主任兼物理老师张国斌 　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。 俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 ——(2)班班主任兼数学老师尹小华 　　家访工作是家校共育的重要环节。既让家长了解了学生在校各方面的表现及学校对学生的要求，又让教师了解学生家庭的情况及学生在家里的表现。 只有通过家访才能了解到一些隐性问题，找出学生某些表现形成的根源，从而有效解决学生的问题。家访还可以从情感上拉近家长学生与老师的心理距离，让他们感受到激励，增强信心，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 ——语文老师刘光雨 　　家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。 家访让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解了学生家庭中各方面的情况及学生在家中的表现。我想，如果家长和教师相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。 家访也给我上了一课。因为一个学生在我这里是五十四分之一，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，在今后，我要把工作做的更细致一些，对学生的教育更有耐心一些，我将和我的伙伴们一起，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路。 ——英语老师王淑芳 　　近2个月的家访工作结束了，走过、看过、听过、想过，54个热情的家庭，54名真诚的孩子，54份深情的期盼，让我倍感责任重大，我必在今后的工作中真心对待身边的每一个学生，勤察其心，善问其情，爱而不宠，严而不苛；真心对待身边的每一个学生，就向对待自己的孩子一样，将爱融入每一个孩子心中，真心，诚心，爱心，爱无言，爱有情！ ——化学老师王顺平 　　“老师，为什么你不来我家家访”，看着孩子急切的询问，我喃喃的回答到，“老师在1组，主要在1班做家访”。“那你什么时候去我家？”，我坚定的说“下学期会去的，一定”！ 转眼两个多月过去了，本学期的家访工作顺利完成，感受到家长的热情、信任、支持、肯定的同时，又有一种深深的伤感。 看着老久的窑洞、斑驳的墙壁、简单的陈设、不太暖和的房间，让我想起儿时的家，难到我们不该帮这个家一把吗？看着75岁年迈的老人，既看护病重的老伴，又照顾“贪玩”的孙子时，难到我们不该帮老人一把吗？看着放学天黑，步行走好远的路才能回家那瘦小的背影，难到我们不该帮孩子们一把吗？ 我想，答案是肯定的。老师不光要关心孩子的学习成绩、学习习惯，更应用心树立孩子信心、鼓励干劲，更应耐心解忧排难、照顾生活，用恒心帮这个家庭、家长、孩子一把，让孩子走的更远，让我们无愧于心！ ——政治老师毛庆贤 　　此次家访活动让我受益非浅，通过家访，深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；了解了学生家庭的困境等，深深体会到家长的期盼，加强了师生感情，为今后的教学工作奠定了基础。 家访给自己上了一堂生动的思想政治课，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心，也让我更加热爱学生，热爱工作，这对以后的工作将起到十分重要的作用，注重家校共育，激发学生斗志，让孩子们真正用行动去证明“为学校荣誉而战，为父母辛劳而战，为个人前途而战”的铮铮誓言。 ——历史老师王军福 结尾语 　　本次家访结束了，但家校共育工作只有进行，没有完成时。我们坚信在三中教育集团总校的正确领导、大力支持下，在分校同仁的戮力同心、化泥奉献下，在社会各界和家长的信任理解、肯定鼓励下，维社分校的明天一定会走的更稳、更好、更长远！👊👊👊 　　愿我们的孩子、我们的老师、我们的学校都是“夜空中最亮的星”。加油，维社分校！✊✊✊奋进，维社分校！👉👉👉