<h3> 一本书，就是一个世界的模样，有着万花筒一般神奇的乐趣。这个学期，我们六年级阅读了很多有意思的书。跟随着文字，我们仿佛穿越到战争年代，跟随管桦走进还乡河畔体悟小英雄雨来的生活；我们和卡罗内一起，去经历、去体验爱的意义；我们到一碧千里的草原，和牛、羊、马儿近距离交会；我们在诗意中感受大千世界的缤纷变化…… 只要打开书，就打开了一个崭新的世界，犹如一场场奇妙的旅行，带给我们丰富的体验。来吧，让我们阅读世界，认识世界，了解世界！ 我们六年级按照计划有条不紊地进行阅读。</h3> <h3>🌷共读书目🌷《小英雄雨来》《爱的教育》</h3> <h3> 六年级所选书目都与语文课本的人文主题和语文要素相关联，是课本的外延和拓展，对学生掌握阅读策略和方法起到巩固的运用。 </h3> <h3>六年级智囊团——语文老师，承担起推广的重任。用精美的导读课，来推动大阅读，让孩子们想读、乐读、有目的的读。</h3> <h3><br>《小英雄雨来》导读课</h3> <h3> 学生们根据助读单去走进人物，走进故事，体悟小说中的人物形象。</h3> <h3>读着读着就走进了这个勇敢，机敏的小雨来，孩子们能书善画，一张张精美的手抄报就这样诞生了。</h3> <h3>学生们用多种阅读方法来概括整本书内容。</h3> <h3>《爱的教育》导读课</h3> <h3>语文老师们充满乐趣的导读课</h3> <h3>带着目的去读书，用助读单去落实单元语用点，语文要素，让阅读有的放矢。</h3> <h3>摘抄笔记</h3> <h3>🌸模仿《朗读者》，爱上朗读🌸</h3> <h3> 崔芳芳老师带领学生观看朗读者后，举行了我是“小小朗读者” 活动，学生读自己喜欢的片段。 与此同时，芳芳老师还对对学生进行上下台的自然，自信，大方，站姿，发音，恰当停顿，以及语速、语调的把握，处理好表情与动作与作品内容和情感相融合进行指导。 多角度多方位培养学生</h3> <h3>王晓程老师带领学生看看朗读者培养学生朗读，组织朗读比赛</h3> <h3>🌼自选书目，我推荐🌼</h3> <h3>王梅老师和崔洋老师带领学生自选书目中，写推荐理由，海选讲故事者，为参加校级讲故事大赛储备人才。</h3> <h3>🍀主题丛书🍀</h3> <h3>🥕传颂经典🥕</h3> <h3>把古诗编成故事</h3> <h3>知晓作者，懂创作成就</h3> <h3>🍒观天下，说新闻🍒</h3> <h3> 观天下说新闻，刘校指出：了解国家大事从小做起，做合格小公民；锻炼学生输入信息和输出信息的整理能力及口头表达能力。 学生参与度高，都跃跃欲试想和大家分享新闻简讯。</h3> <p class="ql-block">有模有样小主播</p> <p class="ql-block">书是灯，</p><p class="ql-block">读书照亮了前面的路；</p><p class="ql-block">书是桥，</p><p class="ql-block">读书接通了彼此的岸；</p><p class="ql-block">书是帆，</p><p class="ql-block">读书推动了人生的船。</p><p class="ql-block">读书是一门人生的艺术，</p><p class="ql-block">因为读书，人生才更精彩……</p>