借东风、扬风帆、去远航

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——山东省家校协同名校长和家庭教育名师培养工程线上培训有感 刘远达 2021年12月18-20日，以“家校社协同育人新生态”为主题的山东省家校协同名校长和家庭教育名师培养工程在线上举办，全省家校协同名校长和家庭教育名师培养人选，各市、县（区）家庭教育教研员，省教科院家庭教育兼职教研员等1200余人参加了线上培训。我作为家庭教育名师人选，全程参加了线上培训，并在培训中积极发言，参与互动，收获很大。 18日下午，培训由省教育科学研究院继续教育研究所所长王治芳主持，省教育科学研究院党委副书记车宗哲在开幕式上致辞，并对参加培训的名师、名校长提出殷切希望和具体要求。接着，王治芳所长从背景意义、培养目标、方式、机制及保障措施等方面，结合我省家庭教育工作开展情况，对本次培养工程进行了详细解读。同时，对名师、名校长如何参加学习、培训、考核内容等方面规划出了具体明确的线路图和时间表，并提出具体的要求。她希望所有参训人员都能不断学习家庭教育知识，在实践中不断提高家庭教育的指导能力，在各自的工作岗位上，为全省的家庭教育工作贡献出自己的智慧和力量，为全省家长提供专业优质的家庭教育服务，并期望都能通过考核，成为有一技之长的名师名校长。然后，王所长围绕“家庭教育指导发展脉络、影响家庭教育指导的因素、教师家庭教育指导的现实基础和教师家庭教育指导的未来探索”等几个方面做了《家庭教育指导能力》的专题报告。 19日上午，北京师范大学教育管理学院院长苏君阳教授做了《家校协同共育理念原则与机制的构建》专题报告。苏教授从“正确理解与认识家庭教育、当下我国学校与家庭教育中存在的需要协同解决的问题、全人培养，家校协同的重要使命、家校协同育人的基本原则和育人过程中家校协同合作机制的建立”等几个方面进行了细致的讲解。下午，中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰博士，以《未来学校的变革路径》，以大量详实的案例，从互联网加教育的角度、从历史到现在教育发展的脉络及学习方式和教育方式的变革等方面，刷新了人们对未来学校教育新的认知。 20日上午，北京师范大学儿童家庭教育研究中心教授边玉芳，以《当前家庭教育指导若干要点分析》为题，以“双减政策解读”为切入点，围绕“当前家庭教育问题频发不容乐观、传统家事上升为新时代的重要国事、家庭教育是在生活中进行的教育，有别于学校独特的方法、要将儿童青少年的心理健康教育作为家庭教育的重要内容及家庭教育指导的根本，是要让每一个家长都读懂孩子”等方面进行专业的解读。 期间，乳山市畅园学校校长张耘、济南齐鲁学校校长孙艳梅、山大基础教育集团家校合作项目部主任周文清、山东省实验幼儿园（南校区）润禾家长学校校长郭玉村、山东师范大学教育学部学前教育学院儿童发展与教育教研室主任顾吉有、淄博市优秀教师王玉凤分享了经验和做法。 通过参加本次线上培训，我对家校社协同育人工作认识更加深刻，对学校教育未来发展有了全新的认知和了解，对家庭教育内涵认知更加清晰，对开展好家校协同育人工作有了新的想法，对做好家庭教育工作充满了更多的期待……主要体会有：一、做好教育需要家校社密切协同。家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三驾马车。在这三方面的教育中，任何一方面的教育出现了问题，都会让教育价值偏离正确轨道，在受教育者——孩子身上得到印证和体现。苏君阳教授的报告证实了这一观点。苏教授在报告中指出：家庭教育对一个人的影响是至关重要的。家庭教育贯穿每个人的一生，家庭教育和每个人一生相伴相随。家庭教育对人的影响是终生的。由此可见，家庭教育对每个人的成长是多么的重要。我们每个人都来自于家庭，因为家庭的构建不同，成员不同、教养方式不同、教育理念不同等，便出现了性格迥异，甚至千差万别、各种各样、形形色色的人。有的人或脾气暴躁；或性格温柔；或长相甜美；或性格怪异；或正能量满满；或负能量满怀；或成为社会栋梁才，；或成为十恶不赦的罪犯……如此种种，都是家庭教育为人的一生成长奠定了基本的成长基调，打下了影响人一生的成长底色。家庭教育影响着每个人的人生走向和成长道路。从这个意义来说，家庭教育对人成长的作用是任何教育都无法替代的。而学校教育在人的发展和成长中也是不可或缺的。或者说，家庭教育在很多时候和方面都需要学校教育的协同。苏教授在报告中指出，家庭教育中出现的一些问题都需要学校教育协同解决。比如家庭教育中出现的功利教育思想、教养方式、育人理念、目标等方面产生的诸多问题，需要学校教育的密切协同。以避免空心家庭和空心人的出现。而社会教育是让每个人如何适应社会，让每个人都能遵守社会规则，按规则做人做事，为社会发展贡献自身力量。因此，家庭教育、学校教育是每个人接受教育的开端、基础，是教人做人做事的基础。家庭教育注重做人、学校教育注重做事。家庭教育和学校教育密切协同的结果是让每个人能立足社会，并通过在社会上接受全方位的教育之后，人们才会适应社会，成为一个合格的社会人。所以，家庭教育、学校教育和社会教育密切协同，才能确保教育走在正确的道路上，其中一方面出现瑕疵或问题，教育必将出现偏颇，或出现大的问题，进而影响一个人、一个家庭乃至一个国家的成长、幸福和发展。 二、办好学校需要先进科学的理念。我们常说，只有想不到，没有做不到。其实 “想”就是人的一种思想。当思想经过反复沉淀后，就会变成了一种理念，再去用理念去指导实践，就会产生让人意想不到的效果。通过听曹培杰的报告，我认识到：要办好一所学校，办学思想和办学理念至关重要，因为，它将决定这所学校今后的发展方向。首先，要具有家校社协同育人的理念。上面已经论述了，作为学校教育不可能独立存在，只是教育的组成部分，是教育中一个环节，或者说是教育这个大系统中的一个子系统。如果过分重视或者强调学校教育，在学校教育方面单打独斗，学校教育也会处处碰壁，学校发展必定受到制约。因此，只有做好家校社协同育人工作，作为学校来说，办学才更具有生机和活力，学校发展才会有后劲，学校才会有未来。其次，要建立家校社协同育人的机制。作为学校，应该具有大教育思想，找准学校教育的办学定位，并建立相应的家校社协同育人工作机制，比如办好家长学校，为家长成长赋能，引导家长成为学校教育的同盟军和“战友”……成立家长委员会，让家长积极参与学校管理、决策……帮助学校解决棘手问题。建立家校社定期沟通、协同、会商等机制，不断拓展办学方式、渠道，形成家校社办学合力，促进学校教育健康、和谐发展。再次，要具有家校社协同育人的实际行为。做学校教育，来不得半点的虚伪和客套，要把家校社协同育人融入到办学的实际行为之中，从学校建设的角度、从教师发展的角度、从学生成长的角度，都应该做实做好家校社协同育人工作，而不应成为现实中的不管不问，成立纸面上的家长学校、墙壁上的家委会、口头上的重视家校社协同育人工作……三、做家庭教育需要全社会密切配合、家庭全员参与。大多数人一直认为：做好家庭教育是父母的事情。通过学习《中华人民共和国家庭教育促进法》和专家的解读，对家庭教育的认知更深刻、更细致、更全面了。首先，家庭教育是家事，更是国事。《中华人民共和国家庭教育促进法》从国家层面、社会层面、家庭个人层面等方面明确了各自的家庭教育目标、任务、方式方法、权利和承担的义务和责任。以国家立法的形式，促进家校社的密切配合。家庭教育不再是家庭自己的私事，而是上升为国家的国事。这是教育形势发展的需要，更是国家发展的需要。因此，做好家庭教育，就是为教育、为国家发展做贡献。其次，家庭教育要全员参与。这里的全员参与，不仅包含家庭中的每个人都参与，还包括学校、妇联、教育机构、企事业单位、公检法、医疗等全社会各行各业参与。 在家庭中，每个家庭成员，既是家庭教育的参与者，支持者，也是家庭教育的受益者、发展者，每个人都等从家庭教育中汲取智慧和力量，成为最优秀的自己。每个人也都应该引导、影响每个家庭成员树立正确的人生观、世界观和价值观，拥有积极、乐观、向上的生活态度，彼此帮助，相互关心，共同成长。而不应该出现“丧偶式育儿”“缺位的父母”“越位的祖父母”“生而不养”“养而不教”“教而不当”……等诸多家庭教育的乱象。在社会中，不应该把教育的责任全部推给学校。学校教育不是教育的全部，学校教育更不是教育的无限责任公司。学校教育更不是学生问题、社会问题、家长焦虑、全民“鸡娃”的“罪恶”源泉。作为社会最重要的细胞“家庭”，各级人民政府、企事业单位、司法、民政、学校及教育机构等社会组织，应该各司其职，齐心协力为教育的大工程添砖加瓦，贡献才智和力量。四、开展家庭教育指需要专业能力支撑。打铁需要自身硬。作为家庭教育工作者，要具有丰富的专业理论修养和综合能力，并通过自身的示范引领和专业指导，帮助家庭教育受众得到帮助。通过参加培训，我认为：要从事家庭教育指导服务应具备的素质和能力主要有：一是要不断学习，做家庭教育的学习者。作为家庭教育工作者，应具有扎实的理论功底。要把学习家庭教育理论知识作为必修的功课。通过阅读家庭教育名篇名著，通过学习教育学、心理学等专业书籍，不断丰富和提升家庭教育理论素养和水平，以便更好的服务今后的家庭教育工作。二是要身体力行，做家庭教育的实践者。做为家庭教育工作者，应该带头做好自己家庭的家庭教育工作，建设好家庭，教育好自己的子女，为家庭教育受众提供可借鉴的经验和做法。同时，还要在家庭教育实践中不断探索创新，结合当地家庭教育实际，形成具有当地特色，符合当地家庭教育实际的经验和做法，为家庭教育工作提供可操作、可推广的案列。三是收集案例，做家庭教育的开拓者。在实际家庭教育工作中，在为家长和需求者提供家庭教育服务的同时，在尊重受众者前提下，及时从个案中汲取智慧，从个案中吸取教训，从个案中剥离出家庭教育的本质性、规律性的东西，从众多案例中找到共性的问题及解决对策，不断拓展家庭教育的工作渠道、方式方法。让更多的人受益于家庭教育带来的幸福感！四是不断总结，做家庭教育的播种者。作为家庭教育工作者，要在家庭教育工作实践中不断反思，不断总结，不断提升，并积极传播先进的、科学的、正确的家庭教育理念、方式方法、教养方式等。在家庭教育这篇热土上，辛勤劳作，深耕细作，用自己丰富的专业知识，博大无私的教育情怀，深邃无垠的知识储备和晶莹剔透的汗水，去换取丰硕的家庭教育成果！《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布和即将实施，山东省家校协同名校长和家庭教育名师培养工程在线上培训会的召开，恰是家庭教育的东风。作为家庭教育名师名校长培养人选，要借助家庭教育的东风，扬起家庭教育之风帆，在家庭教育的海洋上，举家校社协同育人之力，起锚去远航吧！我们相信：有《中华人民共和国家庭教育促进法》的保驾护航，有山东省教科院的专业引领和导航，加之全省名师名校长培养人选的不懈作，齐心努力，山东省家庭教育这首“航空母舰”一定会驶向“诗和远方”，到达理想的彼岸！! 2021年12月20日于章丘 作者简介：刘远达，山东省家庭教育专家、山东省家家庭教育专业委员会理事、山东省首届智慧家长、山东省家庭教育名师培养人选、山东省关心下一代工作者、山东省巾帼维权志愿者等。主讲家庭教育专题讲座近百场。著有《破局家庭教育》一书。参加了《学会陪伴学会爱》的编写，主编了《我们的天空》《我们的足迹》等。