卢梭曾有言：“现实的世界是有限度的，但想象的世界是无涯际的。”想象是智慧延展而来的翅膀，借助这一双翅膀，人类得以拥有“创世之神”一般的能力，在思维的高天自由书写自己的篇章。纵观古今，社会的进化发展总离不开人们的想象能力，想象力的伟大也成为人类相比其他物种优秀的根本原因，所以对于国家的未来——孩子来说，学会如何想象成为了提升其综合素质的一项重要任务。 12月21日，初一语文组郑娜老师带来了一节美妙的公开课——《女娲造人》。作为一则神话故事，《女娲造人》中充满想象力的情节对于帮助学生感悟想象，了解想象有着巨大帮助。对此，郑娜老师兼顾学生学情，积极开发学生思维，让学生在课堂中畅想文字的魅力，引导他们走进神奇的神话世界。 课堂伊始，郑娜老师使用“娲”这一个篆书文字进行了导入，以会意造字法引起学生兴趣，营造课堂情境。之后还以学生小组分享的形式进行了预习任务的检查与巩固，体现了学生的有效先学，学有所得。 随后，郑娜老师以《风俗通》中描写女娲的两则短文作切入点，引导学生从扩写中理解想象的作用。此外，还通过语句分析女娲人物形象，将“神性”与“人性”相互统一，明确了“神话的情节是想象的，但又是合乎现实生活情理的”这一主要思想。 <p class="ql-block"> 在热烈的氛围中，郑娜老师还带领同学们思考神话的情感与现实意义，同学们畅所欲言，积极表达自己的观点与看法，课堂热闹非凡，以“神话是人类童年的梦”结束课堂。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节中，初中语文组成员们一致认为郑娜老师的这堂公开课有效表现了“学习共同体”的力量，学生们补充有度、点评到位，有着极强的抓问题能力。教师也能做到充分预设、合理引导与及时点评，课上落实学生知识点，起到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 但课堂是缺憾的艺术，经初中语文教研组讨论后，发现在这堂课中，略显紧密的节奏与庞大的知识容量还是存在一定的矛盾之处，可能会对于一些理解能力不够的孩子造成一定困扰。对此，各年级语文备课组也纷纷提出意见，力求共同进步。</p> <p class="ql-block"> 舒展思维双翼，翱翔想象之天，给孩子们插上想象翅膀的过程是艰辛而漫长的，但作为教师，我们势在必行。</p>