<p class="ql-block">教书育人，我认为这个词的顺序应该换一下，是先“育人”，后“教书”！现在的孩子在信息爆炸时代，早已不在是懵懂无知的，也不是天真好糊弄的，如果不能让他们发自内心的接受，废再多的口舌、花再多的精力都是枉然。</p> <p class="ql-block">基于我的以上认知。我从开学到现在，一直尽可能的抽空和家长联系沟通，以便更多的了解孩子在家的状况。情况不容乐观，令人忧心：</p><p class="ql-block">1.家长的教育，更多的停留在说教层面，孩子敷衍了事。</p><p class="ql-block">2.内在的学习动力没有，是被动型学习，得过且过。</p><p class="ql-block">3.不比学习，比吃穿、游戏、玩乐。没有学习的紧迫感，反而忙里偷闲、偷乐。</p> <p class="ql-block">随着时间的推移，第三次学情监测结果很快出来，我想我铺垫了两个多月，营造的“竞争”态势，是时候把它推向高潮了。</p> <p class="ql-block">各个学科优秀的榜样，对同学们的刺激引领作用微乎其微。为数不多的作用就是让同学们更佩服尊重这些同学。在他们这些优秀的同学兼班干部的管理协作下，班级秩序更加有序、稳定。那么什么才能刺激他们呢？</p> <p class="ql-block">我想：和自己成绩差不多的同学，得到了更多的掌声和奖励，自己只能做观众的感受，酸酸的、涩涩的。眼神里的渴望和期盼是那么的耀眼。每个同学只要愿意改变、愿意努力，我都会让他们有机会当“主角”。</p> <p class="ql-block">拔优，是中考挑战面前最需要重视的问题。可是这部分同学已经有了良好的学习习惯和自觉性，如何更上一层楼呢？那就让他们在学有余力的时候，给学习有困难的同学讲自己的错题。把不懂的弄懂，把不熟练的知识点借此机会复习，让学困的同学都能听懂了，我想他们以后就不会再有重复做错的机会。我想接下来，我们班的优生势必会冲上一个新的高度！！</p> <p class="ql-block">培优--提差，已经有了明显起色。那班上最需要关注的这部分中等生该何去何从呢？他们很乖，作业按时完成，也不违纪。你找不到理由责骂他们，但你也找不到机会奖励他们。</p> <p class="ql-block">那就用最民主的方式，让他们自己挑选“对手”进行pk。没有逼迫，没有不情愿，那是自己的战场，每个勇士都有捍卫自己荣誉的决心和勇气。</p> <p class="ql-block">愿赌服输，是14班同学都有的坦荡。按照约定，pk失败的一方，要用自己的零花钱给对方准备一个小礼物。有送对方习题册的，大大方方祝福对方变得更强；有送对方自己喜爱的课外书的，因为觉得书里有浩瀚世界，任尔翱翔；还有送对方自己最喜欢的零食的，因为愿意和一起成为最好的“我们”。相信在接下来的一个月，这些挑战失败的同学一定会奋起直追，赢回自己的荣誉。</p> <p class="ql-block">上次检测完，每个同学根据自己的成绩制定了一个目标，并写下了想实现的愿望。期中挑战成功的只有黄城灿同学，赢得大奖--免寒假作业！不知羡煞多少同学，我想接下来定新的挑战目标时，同学们肯定会更认真的分析问题，制定可操作切实际的目标和心愿，愿意为了没一个小目标而努力。不积跬步，无以至千里。加油吧，孩儿们。</p> <p class="ql-block">愿你们重新扬帆起航，任何时候都不晚。加油，go go go!</p>