河曲县小学语文主题阅读第二期集中培训活动侧记

亢秀萍

语“研”芳华，沉香依旧。 深度学习助成长，方法建构明方向。 为了贯彻落实“双减”政策，促进全县小学语文老师加快专业化成长步伐，建构优质高效课堂，河曲县教育局于12月18日—23日举办了为期六天的新语文主题阅读培训活动，本次活动由长城小学承办，全县60位语文老师参加了本次培训活动。在这次活动中，共聆听了三位专家带来的不同内容的6个专题讲座，17节共同价值观下多种样态的朴实的好课：6节习作指导课、2节分享展示课、4节读写联动课、1节整体识字课、1节以文代文课、1节整本书阅读分享展示课、1节整书阅读导读课和1节文言文示范教学课。所以说，这是一场以“课”为对象，为抓手，也以“课”为目的的研讨培训活动，是老师们最为喜欢的。 讲座：《课堂中如何把握重点，突破难点》。讲授者：中国儿童文学研究会继续教育委员会学术委员会副主任、教育部国培计划培训团队专家张华老师。 张老师用鲜活、生动的事例给我们讲述了在课堂教学中如何通过读来培养学生的学科素养、问题意识、合作意识、学习兴趣、写作能力等等。 以文带文课例展示。执教者：开元路学校青年新秀张一丹老师，执教课题《普罗米修斯》。 通过读来表现人物的个性，培养学生的语感。 整体识字课例展示。执教者：长城小学教学骨干、县级教学能手陈文霞老师，执教课题是《雪地里的小画家》。 关于方法的知识是最重要的知识。课堂上老师教会了学生多种识字方法：象形识字、图片识字、字理识字、随文识字、加一加减一减、换偏旁识字等等。 思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。好课就是这样炼成的。 深圳市立言教育集团研究院副院长、主题阅读核心专家张俊孟老师为我们做了专题讲座《统编版作文教学的道、法、术、器》。 张俊孟院长的习作示范教学课《有你真好》。 互动交流 一上午张院长通过讲座、课例、互动给我们讲述和展示了作文教学的方法与策略：激发兴趣、切口要小、狠狠的表扬、注重修改习惯的养成、读写结合、言之有物、言之有序、言有真情、场景叠加、习得每篇文本中的写作手法等等，可操作性极强。 《三国演义》整本书阅读分享展示课例。执教者：实验小学优秀青年教师王富珍老师。 张俊孟院长执教《西游记》整本书阅读导读课示范教学。 观摩张老师的课，让我不禁想起童话故事《小王子》的作者圣.埃克苏佩里说过的一句话，他说：“想要让人造船，不是给他木板、锤子和钉子，而是要唤起他对辽阔大海的渴望。”相信张老师的这节课一定唤起了孩子们和与会老师们想要认真、仔细阅读《西游记》的渴望，唤起了大家对人生的一种思考，这就是引导的力量，这就是读书的力量。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：让学生变聪明的方法，不是补课，也不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。的确，最是书香能致远。把阅读捧起，把文学、童话捧起，也就是捧起了诗意和优雅，从容和浪漫。实验小学王老师课上孩子们的分享展示就是很好的说明。与学生一同把阅读捧起，让读书成为一种生活方式，让母语的温暖、文字的晴朗，润泽出更有光泽和灵气的生命。坚持下去，待到山花烂漫时，就会看到我们和我们的孩子在阅读的丛林中欢笑。 宁武县西关小学贾玉萍老师的游戏作文《纸圈真神奇》示范教学。 数学知识《神奇的莫比乌斯圈》被贾老师作为作文素材带到了课堂上。 张俊孟老师的专题讲座：《我的作文教学主张》。 特别喜欢张院长这些作文教学观点，尤其是那句让学生从成功走向成功。 交流互动 北京第二实验小学的华应龙老师有一个讲座叫《像袁隆平、屠呦呦那样化错》。听了张老师的讲座，观摩了贾老师的课例展示，可以把它改成《像张老师、贾老师这样教写作文》。通过老师的引导、点拨、激励，让学生爱上写作，产生一种我能写作、我会写作、我要写作的信念。 读写联动课例展示。执教者：长城小学骨干教师、县级教学能手马丽峰，执教课题是《为中华之崛起而读书》。 带着这种悲愤与骄傲和自己立下的志向，发奋读书吧，孩子们。 读写联动课例展示。执教者：双语育英学校年轻优秀教师王璇老师，执教课题是《大自然的声音》。 大自然的声音是美丽的，孩子们的表现是可爱的。 执教老师说课 交流互动 安徽省合肥市的薛瑞萍老师曾说过这样一段话：她说大多数的诗歌和文章，我们读过背过后会忘记，可忘记了又怎么样呢？细雨洒落大地，短暂的润泽之后，也许没有留下什么痕迹，然而当嫩嫩的芽儿从黑色的泥土里冒出来的时候，我们一定会记得当初雨的光临。所以，很喜欢童话故事《小王子》中的一句话：重要的、有价值的东西用眼睛是看不到的，只有用心才能看见、才能体验到。就像今天课堂上，孩子们通过课文，体会到了周恩来为什么要为中华之崛起而读书？体会到了生于盛世中华的我们为什么还要继续读书？体会到了大自然中世界万物的美好，这也正是语文课堂教学的魅力与魔力。 张院长的专题讲座《分享展示课操作策略》。 《我的中国心》分享展示课例。张院长设计指导，长城小学教学精英、市级教学能手获得者雷慧芳老师执教。 给孩子们一点阳光，他们就会灿烂；给孩子们一个平台，他们就会还我们一个惊喜；给孩子们一点鼓励，他们就会成长得更快。 交流互动 语文主题阅读，简单的说就是一句话：一个喜欢读书的老师领着一群喜欢读书的孩子在文字的世界里旅行的过程。这是一个非常暖心的画面，更是我们每一位教育人所追求的一种美好的教育境界。 读写联动课例展示。执教者：向阳明德小学的教学骨干张彤老师，执教课题是《西门豹治邺》。 孩子们沉浸在学语和用语的氛围中，真正做到了联动。 读写联动课例展示。执教者：南园明德小学优秀教师刘瑞娥老师，执教课题是《桥》。 在个人利益和集体利益面前，该如何抉择？相信孩子们已经有了答案。 作文教学展示课例。执教者：黄河路小学主题阅读优秀教师、县级模范教师获得者刘媛老师，执教课题《______即景》。 作文教学课例展示。执教者：忻州市教学能手、黄河路小学主题阅读优秀教师获得者冀锦鲜老师，执教课题：《我的拿手好戏》。 说到拿手好戏，孩子们有说不完的话，讲不完的趣。 写作秘笈：理清顺序、突出变化、巧用动词、妙用修辞、动静结合、侧面烘托、展开想象、流露真情等等。 分享展示课例。执教者：山西省教学能手、黄河路小学主题阅读优秀教师获得者赵彦文老师，执教课题：《走近鲁迅》。 读名人，励己身。孩子们，继续携手语文，走近鲁迅，走向那野草青青处。 给了学生翅膀，他们就必定会飞翔。 作文指导课。执教者：山西省骨干教师获得者、实验小学吕媛老师，执教课例是《这儿真美》。 作文指导课例。执教者：忻州市优秀教师获得者、实验小学李晓霞老师，执教课题是《这次玩得真高兴》。 利用吕老师课前记词语游戏，用这五个词语总结了这两节课。循循善诱、深耕细种、润物无声、争奇斗艳、美妙无比。 专家面对面指导 文言文《司马光》示范教学。执教者：山西省特级教师、山西省模范教师、山西省教学能手、山西省首批中小学教学名师、三晋英才拔尖骨干人才、三晋名师、全国＂十大”小语青年名师、全国第六届青年教师课堂教学大赛特等奖获得者李小燕老师。 李老师的课行云流水，特别擅长把课堂上的事故转化成故事，关注尊重每一个个体，在孩子们的心里播下了一颗我能行、我会学的种子。在李老师的带领下，我们的孩子也像司马光一样聪明智慧。 孩子们沉浸其中 李小燕老师的专题讲座：《习作教学的思考与实践》。 一切景语皆情语，一切情语皆景语。张院长倡导老师们上课时要激情一点，今天李老师给我们做了很好的示范和引领。李老师说写作文要讲真话、实话、心里话。老师要写下水文。李老师在讲座中、张院长在互动中给我们传授了好多写作秘笈：在习作教学中要明确目标、把握方向、讲究方法、降低要求、用好评价武器和写作技巧、注重平时的训练、积段成篇、关注每一个个体等，激发起学生想写、敢想、愿写的兴趣，然后让他们走上能写、乐写的写作快车道。 好课燎原。让我们乘着好课的星火，走上进一步成长的道路。 李小燕老师的专题讲座：《“双减”下语文要素的实践》。 结束典礼 尊敬的各位专家、各位领导、亲爱的老师们：大家好！为期六天的语文主题阅读培训就要落下帷幕了，在这次活动中，我们聆听了三位专家带来的不同内容的6个专题讲座，观摩了风格各异的17节示范教学课，收获颇多，感触很深。所以我想先代表大家表达一下谢意。感谢张院长和李老师的专业引领，细致点拨；谢谢你们！感谢全体老师们的坚持学习！感谢深圳市立言教育研究院的张波老师，感谢您给我们带来了这么好的教研团队和资源，感谢教育局领导给我们搭建、提供这么珍贵的学习平台和机会，让我们能在语文主题阅读教学的路上互联、互通、共生、共长。所以我想说：张院长、李老师，有你们的引领指导，真好！想说张波老师，李股长、王校长有你们的支持和帮助，真好！想跟全体同仁们说，河曲小学语文的教学，有你们的坚守和努力，真好！谢谢你们！谢谢大家！ 河曲县教育局继教股李志宏股长讲话。 线上、线下给老师们进行指导、河曲小学语文主题阅读引路人、深圳市立言教育集团副院长张俊孟讲话。 虽是隆冬时节，但让我感受到春天的气息；外面寒风凛冽，但让我感受到夏天的火热；希望老师们像这滔滔黄河水，绵绵不绝，勇往直前；希望老师们像这滚滚黄河水，后浪推前浪。所幸有心的文霞记下了张院长的这段临别赠言，一块保存到这儿（有可能不全）。 三位专家历时6天的理念引领和实操培训，让我们对语文教学有了更加深刻的认识，相信在教育局的推动下，在各位专家的指导下，通过全体教育人的共同努力，我们河曲新语文主题阅读的课堂教学将会有新突破，新发展，会助力“双减”工作真正落地。最后我借用南北朝著名将领宗悫的一句话作为本次活动的结束语：老师们，让我们乘长风，破万里浪吧。至此，河曲县小学语文主题阅读第二期集中培训会到此圆满结束。 后记：语文教研，是一场诗意的旅行。学习是一个由量变到质变的过程。所幸自己没有错过这场盛会，全程参与并组织主持了这次活动，收获颇丰。所以，以自己的视角记录下了整个活动过程以及自己在学习中的所思所想、所感所悟，以飨和自己一样在这次活动中成长了的人。