<p class="ql-block"> 十二月，进入了冬季最寒冷的时期，土地和万物都到了休息的时间。 这个月，小朋友初步了解了冬季给生活周围带来的变化，品尝了甜蜜的味道。</p> <p class="ql-block"> 周一晨谈时，我们继续围绕“冬天你喜欢的事”和小朋友进行了讨论，尹豪说“我想堆雪人”他的话引起了其他小朋友注意，“雪要在很冷很冷的时候才会下”“现在水还没结成冰““那我们现在可不可以玩冰啊”…</p> <p class="ql-block"> 从孩子们的对话中可以感受到他们对冬天的喜爱以及初步有对冬天自然现象的认知经验，而“孩子的知识是从经验中获得的”，从实现孩子的想法开始，我们玩起了冰的游戏。</p> <p class="ql-block">冰，你长什么样？</p><p class="ql-block">我觉得…</p> <p class="ql-block">辰辰：冰是白色的，摸起来冰冰、凉凉的。</p> <p class="ql-block">栋栋：冰像水晶一样好看…</p> <p class="ql-block">于是，我们调查后发现…</p><p class="ql-block"> 冰是一种无色透明的固体，它受温度的变化而变化。</p> <p class="ql-block"> 从收集材料开始，小花小草、果实、毛球、雪花片、纸杯…幼儿园里的每一种材料在孩子们手中，都是制作冰花的最佳材料。</p> <p class="ql-block">冰冻花制作</p> <p class="ql-block">你看，我把小花都放在里面里面，如果结成冰一定很好看。</p> <p class="ql-block">“ 我要做一个‘小花冰花’，让冬天也开满花。”</p> <p class="ql-block">“ 我要制作一个‘毛球冰花’。”</p><p class="ql-block">“ 接上水，我们要去室外冻冰花喽…… ”</p> <p class="ql-block"> 一切准备就绪，马上就要去户外冻冰花了，又一话题引发了孩子们的讨论：</p><p class="ql-block">“ 放在哪里会最快冻成冰花？”</p> <p class="ql-block">“我想把它放在外面，外面比教室冷”</p> <p class="ql-block">“ 滑梯后面没有阳光一定更冷，我们把它放这里。</p> <p class="ql-block"> 每一次的对话都激发着孩子无限的探索力，提高孩子们自主分析和解决问题的能力。有着丰富生活经验的芊芊说：“现在天气不太冷，放在外面不会结成冰，我想把它放在冰箱里”芊芊的话引起了其他小朋友的关注，也认为放在冰箱也是一种好办法。</p> <p class="ql-block"> 第二天，小朋友都比较关注到底有没有结成冰，她们发现放在外面的还没有结成冰，但冰箱里的已经成功了。</p> <p class="ql-block">冰花凉凉的、滑滑的”，</p> <p class="ql-block">“冰花好美丽呀，我的是小花形状的”</p><p class="ql-block">“我的是贝壳形状的，就叫它冻贝壳吧”</p> <p class="ql-block">“做冰花真好玩，我的就像冰激凌🍦一样，好想舔一口哦”</p> <p class="ql-block"> 这些好听的话都是孩子们通过看一看、摸一摸、做一做亲自去体验，总结出对冰花的印象，一个简单的冻冰花活动给孩子们带来很多快乐。</p> <p class="ql-block"> 同时，周五的降温，为小朋友提供了观察机会，自由活动时，一一观察水有没有结成冰时，他用手试了试水温说“水好凉哦，应该很快就能结成冰啦”当我们查看了下周天气预报时，发现都是零下温度 ，孩子们脸上充满了兴奋…</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的心中，都有一个自己最喜欢的季节，在季节变化的自然教育情境下，我们倾听和记录幼儿的表达，欣赏和分享着他们对事物的认识和观点。在这一刻，我们惊喜的发现，幼儿的已有经验是如此的丰富，他们对美好生活的期待是那么的强烈。在这个冬天，就让我们和孩子们一起去实现心中的畅想，去感受冬季的魅力吧！</p>