<p class="ql-block">2021年12月23日大阜村中心小学王彩苓老师执教的二年级上册《雾在哪里》一课，学生的主体地位突出，学生的参与度很高。这堂课，激发了学生主体潜能。教师不再用自己对课文的分析讲解去取代学生自身的主体感受，而是在教学的各个环节中，都尽可能地让学生自我活动，去读书、去思考，参与讨论，参与交流，使他们能更充分、更直接、更自如地接触课文，从而更好地去感知课文、理解课文。课堂环境的创设老师创设出了一个安全的课堂环境，敢于把问题交给学生去讨论。你会怎样读出雾孩子的淘气，孩子们都踊跃发言，课堂效果很好。</p> <p class="ql-block">大阜村中心小学李凤娟老师执教的四年级科学《声音的产生》，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。游戏导入吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，探究新知环节通过看一看、摸一摸、想一想的全方位思维，让学生从各个方面都能体会科学的奥妙，能够使学生对课堂的学习兴趣一直持续，注意力集中！课堂练习环节加强了新知识的巩固，当堂学习的内容当堂掌握。</p> <p class="ql-block">大阜村中心小学昝宁宁老师执教《Unit4 Meet my family》B Let's learn 本节课的复习导入能快速把学生的注意力集中到课堂上，新授过程中课堂气氛活跃，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，在快乐的学习当中掌握知识</p> <p class="ql-block">随堂推门听课，针对教学中的不足提出建议，要求教师在日常教学中更多地体现新课改理念，发挥了教师的主动性和充分调动学生学习的积极性，把教学生学转化为教学生会学，全面提高 下一篇教学质量。魏校长也针对平时的课堂教学，要求每位老师精心备好每节课。注重学科基础知识，真正落实新课理念。</p>