小学语文组微课题研究汇报展示

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<p class="ql-block">  “山茶未开梅先吐,风动帘旌雪花舞。”冬月的阳光悠然洒下,081中学小学部语文微课题展评活动,在冬月里显得格外热情靓丽。</p> <p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block">  “微型课题研究”也称做微型科研,是指把日常教育教学过程中遇到的问题,即时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题,并展开扎实的研究。小学语文教研组立足学校“三人乐行,行以致远”的办学理念,在“双减”背景下,着眼于课堂教学细节,研究教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题。</p> <p class="ql-block">  一年级李丽蓉老师的“如何培养小学低段学生良好的书写习惯”微课题,提出要首先培养小学低段学生具有良好的书写习惯和兴趣,书写规范、端正、整洁的汉字。</p> <p class="ql-block"> 二年级敏晓琴老师的“以人为本,趣味识字”微课题则总结归纳一套操之可行、行之有效的低学段识字教学方法,让学生爱上识字,乐于识字,善于识字,全面提升识字能力。</p> <p class="ql-block">  三年级杨玲老师从兴趣角度,引导学生进行课外阅读,让孩子真正“悦”起来,提出:优化环境,营造阅读氛围;创造条件,促进阅读;介绍方法,指导阅读;开展活动,推动阅读等具体有效方法。</p> <p class="ql-block">  四年级孙桂花老师“浅谈小学语文课堂练习的设计”便是对其的理性思考,从多个方面对课堂练习进行有效的设计。</p> <p class="ql-block">  五年级刘毅老师从具体的实践角度思考“如何指导五年级学生快速阅读”,让学生掌握提高阅读速度的方法,提高阅读兴趣与阅读效果。</p> <p class="ql-block">  六年级柏佳玲老师则从积累,营造班级读书的氛围;为习作学习提供帮助等多角度“提高学生的读书兴趣”。</p> <p class="ql-block">  此次展评活动让老师们深刻认识到,微课的最大优势是能在短时间内高质量地传递出精华内容,“微课题”不仅是一种新的教与学的方式,更是一种教师专业成长的新源头。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 微课大赛已落下帷幕,我们将不忘初心、牢记使命,在小语教育这片沃土上深耕细作,为谱写081中学教育教学的风华而不断开拓进取!</p>

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