落实双减提效能优化设计勇创新——贺兰三小“互联网+教研”联盟数学教研组“双减”背景下作业设计小专题

美友86152468

为贯彻落实教育部“五项管理”及“双减”工作，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复的大量作业，达到减负增效的目的，让作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。2021年12月23日，贺兰三小“互联网+教研”联盟数学教研组开展“双减”背景下的作业设计小专题研讨活动。贺兰三小徐建国校长、徐璞副校长、白帆主任及联盟六校的全体数学教师参加了此次活动。 　 Part1 · 一至六年级的教师代表分享各年级的作业设计 一年级 　　邢佳楠老师以精美的钟面模型展开汇报，作业设计结合了综合实践活动课程的目标，采用直观观察和动手操作相结合的方法，渗透了时间的宝贵与合理安排时间的重要性。 　　作品展示 二年级 　　摆向岚老师通过对作业设计意图和学生作品的讲解，展现了动态转盘对学生口算的辅助。将乘法算式和图画巧妙地结合在一起，体现了作业中的多学科融合及数学的趣味性，能够让学生更加深刻理解乘法的意义。 　　作品展示 三年级 　　任晓霞老师通过展示学生作品中一个个妙趣横生的分数故事，加深了学生对分数意义的理解，感悟数形结合的数学思想和方法，激发数感的同时体会分数在实际生活中的应用价值。 　　作品展示 四年级 　　马小燕老师以贴合学生生活的情境入手，体会不同方式的数据记录及整理过程。通过条形统计图，直观清晰地展示了数据分析的过程，体现了统计的意义和价值。 五年级 　　韩凯和任银萍两位老师紧密联系生活实际，展示了归纳与整理的方法，从不同层次培养学生灵活运用数学模型解决实际生活问题的能力。 　　作品展示 六年级 　　王娜老师带来了灵动活泼的《圆舞曲》，让圆“舞”动起来！在发现、创造、测量、剪拼、整理等实践活动中深化对圆的知识理解，在对比中深化长方形与圆之间的内在联系。 　　作品展示 　 Part2 · 王淑娟老师分享创新作业培训心得 　　王老师从以下两个方面阐述了如何设计创新作业: 1.分层作业设计 ①基础练习（★） ②综合练习（★★） ③拓展练习（★★★） 2.四挖掘一支持 挖掘课标、挖掘教材编写意图、挖重点难点的突破方式、挖课后习题处理方式、多媒体课件的支持。 　　Part3 · 综合点评 　会上，白帆主任针对一至六年级的作业设计做出点评，并指出设计作业时，一是要基于课程标准、严控作业时长、体现单元意识、统筹学习目标；二要注重作业的实践性，凸显设计的创新性；三要培养学生的创新能力，提升学生数学素养。要切实做到目标清晰有层次、能力培养有梯度、学科融合有趣味。 徐璞副校长希望我们紧扣设计初衷，从以下四个维度着手:发展学生思维意识、激发学生兴趣、注重综合能力的提升、确保不同层次学生都得到发展。 最后，徐建国校长对本次活动进行总结点评。一方面，徐校长指出，各位教师要切实落实好“双减”政策，从课堂变革入手，提高课堂和作业设计质量，加强作业指导反馈；另一方面，他强调教研组要充分发挥备课团队集体力量，形成完整的作业体系，促进学生综合能力的发展。 　　一份特色作业就是一个作品、一种创新、一份享受。我们还需要通过不断地实践去探索更多的未知和可能，正如徐校长所说:“创新永远在路上”，贺兰三小全体数学教师将继续优化作业设计，让学生在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线。 　　 校训：尚德向善，乐学巧思 校风：和谐、求真、向上 教风：敬业、爱生、勤勉 学风：乐学、善思、有恒 ❤❤ ❤❤❤为孩❤子们❤❤ 的明天 ❤❤做准备❤❤ ❤❤ 供稿: 陈艳红吴娇照片: 陈艳红吴娇审核: 周欢