<p class="ql-block"> 本学期是落实“双减”的第一个学期，为确保在“双减”背景下减轻学生的作业负担，探索作业设计的有效途径，进一步提升教学质量。我校英语教研组对作业设计进行了积极探索，探寻基于核心素养导向的作业设计，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，焕发出灵动之美。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步落实和推动“双减”工作，结合六年级英语学科特点，我布置了形式多样的英语作业。</p> 制作手抄报 <p class="ql-block"> 在六上Unit3结束后，我给我班孩子们布置了特色作业—手抄报。以《My weekend plan》为主题，制作一个英文手抄报。孩子们积极参与，兴趣浓厚，下面是孩子们的部分作品展示：</p> <p class="ql-block"> 孩子们在手抄报绘制中，不仅加深理解了课本学习的主要句型，提高了英语书写水平，同时也培养了审美情趣。你看他们的手抄报，运用了缤纷的色彩和丰富的想象，把所学知识图文并茂，生动形象地表现出来，也充分体现了“双减”政策下趣味性，创新型作业。</p> 绘画小能手 <p class="ql-block"> 六年级孩子们已具备一定的画画能力，所以在Unit5 单词教学中，结合课题我布置了绘画作业。抛去枯燥乏味的重复性抄写，让孩子释放思维，在创作这些图文时，也将知识深深的印在了脑海里。</p> <p class="ql-block"> 孩子们将所学的单词与形象的图案相联系，在学习、记忆单词的同时又多了一份学习英语的乐趣。</p> 多变表情包 <p class="ql-block"> 在之前的特色作业中，已经给孩子们营造了浓厚的英语学习氛围，也激发了孩子们的学习乐趣。所以在Unit6教学中，让孩子们用当下流行的表情包的形式去绘画出本课时关于心情的单词。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的作业，恰似一场视觉盛宴，让人回味无穷，每个孩子的想象力和创造力是不一样的，与众不同的作业，标新立异的想法，孩子们每天精心绘制，乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 一份份凝聚着灵气与智慧的作品记录着孩子们的收获和创新，记录着孩子们的成长和进步。“双减”之下，通过不同层面设计不同形式的实践作业，减去的是孩子们不必要的反复机械练习，增加的却是孩子们学习英语的持续兴趣和内动力。这种实践作业，让书本知识“活”了起来，更让孩子们“动”了起来，让孩子们在完成作业时走“新”更走“心”。</p><p class="ql-block"> 今后，我也会紧扣英语学科特点，结合学生们的年龄特征和心理特征，布置和设计出更多内容丰富、形式多样、充满趣味性的作业。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿人：张俏苑</p>