<p class="ql-block"> 为提升莲池区中小学美术教师教育教学水平，充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进美术教师之间相互交流与学习。</p> <p class="ql-block"> 根据前期调研，南常保小学没有专职美术教师。因此，2021年12月15日，闫大捷美术名师工作室精心为孩子们准备了剪刀、胶棒，购置了彩纸、超轻粘土等学习用品集体驱车到北三环送课。</p><p class="ql-block"> 本次送的课是省骨干教师高彦奂老师的《中国民间儿童服饰——小虎头系列》大单元研修成果中的一课《虎头虎脑迎虎年》。</p><p class="ql-block"><br></p> 上课啦 <p class="ql-block"> “你能帮我解决这个问题吗？怎样把一张平面的纸变成立体状态呢？”在高老师的提问中，充满“探索”的美术课开始了！</p> <p class="ql-block"> 孩子们踊跃举手，想帮助老师解决这个问题。</p> <p class="ql-block"> “还有其他方法吗？如果自己解决不了，还能怎么办呢？可不可以寻求其他老师们帮助呢？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在课堂中，高老师不仅注重美术技法的学习，更加注重培养学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 在老师的启发下，孩子们探索出各种方法。</p> <p class="ql-block"> 针对这里的孩子不常上美术课的特点，高老师精心设计每一个问题，“怎样才能剪出一模一样的形状呢？”在讨论、探索中，不知不觉的掌握了快速制作手工的方法，也为后期的制作打下了良好的基础。</p> <p class="ql-block"> “你来给大家展示一下你的想法吧！”</p> <p class="ql-block"> “大家看！老师是怎样快速的剪出来的呢。”</p> <p class="ql-block"> 再接下来的环节中，高老师从历史发展的角度简单的带领孩子领略了最早的虎头帽是什么样子呢？</p><p class="ql-block"> “哇～～”在惊叹中，孩子们感受到了中国传统文化的魅力。</p> <p class="ql-block"> 小组讨论环节，孩子们用眼睛去发现，用脑袋去思考，“这些虎头帽的主题色、点缀色有什么特点呢？”“真虎头与帽子中虎头的五官造型有何不同呢？”“可以用哪些美术技法可以生动的表现呢？”在思考与探索中，孩子们渐渐探索出各种表现技法，迫不及待的想去制作一顶专属自己的虎头帽了！</p> <p class="ql-block"> 在辅导环节，工作室的老师们齐手行动，分到每个小组，辅导学生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们在专注的制作中</p> 学生作品 <p class="ql-block"> 各位“小老虎们”快来合张影吧！</p> 课后教研 <p class="ql-block"> 课后，老师们进入了集体评课的环节，每位老师畅所欲言，对送教老师的精彩课堂作了深入交流，并对高老师的精心准备和认真的教学展示表示了衷心的感谢！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们在听完高老师的课后受益良多，高老师引导学生自主探究，在技法指导方面，不是直接教学生固定的方法，而是引导学生自己解决问题，制作虎头帽。</p><p class="ql-block"> 在教学语言、引导等方面也值得我们学习，比如“发现了一个爱解决问题的男孩子”“给他点时间，让他思考一下”等等。</p><p class="ql-block"> 除了以开放的态度讲解技法外，高老师还深挖教材，带领同学们走进虎头帽的文化，走进虎头帽的历史，增加同学们的艺术欣赏水平，提高对传统民间美术的认同感。</p> <p class="ql-block"> 希望通过此次活动将艺术的种子播撒在乡村孩子们的心间，形成燎原之势！</p> 课堂小花絮 <p class="ql-block"> 和学生交流，学生们的真实坦诚感动着老师们……</p>