乘“双减”东风，品教研芬芳一一记灵山县2021年小学期末复习研讨活动（三年级语文平南点）

黎春华

卷首语 　　教研是你我探讨，共同成长； 教研是结伴交流，共同进步； 教研是互相借鉴，共同促进； 教研是相约切磋，达成共识…… 为组织教师在复习工作上切磋琢磨，引领小学期末复习工作在“双减”政策下进一步提质增效，2021年12月22日，灵山县2021年小学期末复习研讨活动语文科三年级在平南开展。迎着暖暖冬阳，平南点的活动开始啦！来自丰塘，烟墩，平南三个镇共八十多名教师相约于平南中心小学的多媒体教室里交流探讨。活动安排了两节复习课例展示，四个复习经验介绍。让我们来回顾活动的精彩瞬间吧。 开幕篇 　　活动开幕式上，平南镇中心校党总支书记、中心校校长卜永泽致词。他说，教学质量永远是学校的生命线，希望在“双减”政策下，我们的课堂效率能更上一层楼。为了达成质量强校目标，教研活动拉开序幕…… 课例展示 　　“授人以鱼不如授人以渔”，平南镇中心小学覃晓倩老师展示的阅读复习课例《借助关键词句理解一段话的意思》，注重方法的指导，充分把时间交还给学生，“带、扶、放”是整节课的主线，带：带学生从“段前、段中、段后”去找关键句，如何借助关键词、句去理解一段话的意思；扶:扶学生训练段的阅读能力，以选择题、判断题的形式，适时开展合作讨论学习，体会关键词句的妙用，从而达到理解一段话意思的目的；放:放学生自己阅读整篇文章，找出段、篇的关键句，品出段、篇的主要内容。由浅入深，层层推进，最后水到渠成，为了老师指明阅读复习教学的方向。 　　“寓教于乐”是烟墩镇中心校曾效羚老师的风采，她展示的《生字词复习》课例，抓住“字音、字形、字义”三个层次开展课堂复习教学，彰显独特的个人教学魅力。魅力一:能借助信息技术手段，充分调动学生的积极性，自始至终注意力集中，课堂气氛活跃；魅力二:教学方法新颖，教学语言具有亲和力，开火车读字音，小组讨论识字的方法，合作学习加强训练题，以比赛的形式分成“快乐队”和“阳光队”，让学习热情一浪接着一浪。魅力三:巧妙设计练习题，选择正确的读音，形近字组词，换偏旁组成新字，用加点的词造句，层层加大生字训练的深度，从而达到教学复习目的。 经验交流 　　经验从教学实践而来， “双减”政策实施以来，作为教师的我们或多或少面临这样那样的困惑:如何布置作业的类型从而减轻学业负担、如何提高学生的习作能力、如何培养学生良好的习惯、……百思不得其解，而四个经验介绍带来了一场及时雨，从他们的分享中找到了答案，掌握了复习的方向。 　　平南镇中心校黎春华辅导员带来的讲座—《如何培养学生的语言感悟能力》，依据课标阅读阶段目标，娓娓道来语言感悟能力的含义，为什么要培养，怎样培养，为我们一一阐述。 　　烟墩镇中心校区善高老师的《小学语文读写结合教学模式》，告诉我们要做到优化教学模式、挖掘读写结合资源、加强课外阅读训练、提升课堂质量，读与写、说与写有机结合，持之以恒，就能提升学生的习作水平。 　　丰塘镇中心校韦有念副校长《双减背景下语文复习课的有效设计》，他指出:作业设计要做到多样化、兴趣化、层次化、综合化，从而让人人学有价值的知识，人人获得必须的知识。 　　平南镇中心校谢有莲老师结合自身丰富的经验，和大家分享《三年级习作复习有效途径探析》，注重课内阅读复习的指导，引导学生阅读课外读物，选取典型加强习作训练指导……，一点一滴，一课一法，无疑是一场经验的火花在碰撞。 活动总结 　　教研室莫玉昌老师作研讨活动总结讲话。他的总结给老师们下阶段的复习工作指明了方向。首先他肯定两节课例选取的内容和总结的复习方法，也很欣赏四个经验介绍带来的精彩。最后提出下阶段的复习建议:明确复习目标，夯实知识基础，强化巩固训练，抓好查漏补缺，关注辅优补差，努力提高能力；上好每一节复习课——课前精心准备、心中有数、课中提高学生复习兴趣，要照顾中下生，课后要善于总结反思。莫老师的总结是航标，是明灯，引领我们向前去。 我们的收获结束语 　　“教而不研则愚，研而不教则虚。”教研活动结束了，研究的脚步却永不停歇，瞧，她在办公室面红耳赤的争论里，在集体备中删繁就简的思绪中，在日复一日的备改、总结、反思里。教是一种姿态，研是一种动力，教是一种态度，研是一种梦想……让我们搭乘“双减”的东风，用智慧去研磨，用汗水去“打拼”，在三尺讲台上，静品教研之花的芬芳。 编辑：黎春华 校对：黄志芬审核：卜永泽莫玉昌