“减负不减质高效复习谋求质量再提升”——城关小学参加校际联合体教研活动记实

清风明月

黎城县城关小学 　　冬至已至，天气转寒，但依旧无法阻挡我们教研前进的脚步。2021年12月22日早晨，我们城关小学一行7人前往第三轮校际联合体教研活动主办地南委泉九年制学校。 参加本次活动的有城关小学、西井中心校、源庄中心校、南委泉九年一贯制学校、黄崖洞九年一贯制学校五所联合校及教育局教研室的领导。今次活动的主题是“减负不减质高效复习谋求质量再提升”，本次活动旨在推进“双减”落地见效，实施城乡教育均衡发展战略，达到区域交流、城乡互动、资源共享，实现校际教研优势互补，共同提高；增进各校教师的相互学习，使上课教师从中得到磨练，听课教师从中受到启发，从而实现双惠双赢之目的。9:10活动有序铺开。 课堂观摩 　　南委泉九年制学校赵罗艳老师借助思维导图进行了单元复习课例展示。赵老师以提前绘制好的思维导图为依托,梳理单元逻辑关系,分析练习过程中的易错题,引导学生绘制并使用思维导图进行知识梳理、整理复习等。同学们积极思考、乐于动手,登上讲台展示,在思维导图的助力下,增强了对概念的理解,强化了对知识点的理解、记忆和学习,提高了学生的数学思维能力和梳理知识的能力。 　　“组合图形的面积”是在同学们学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形面积计算的基础上,进一步学习不规则图形的面积计算。白梓坛老师用少先队队旗导入本节课组合图形的课题，不仅提高了学生的爱国意识，而且使同学们巩固了已学过的基本图形的面积计算方法。在白老师的引导下,同学们通过分割法和添补法将不规则图形转化为学习过的基本图形,将所学知识进行整合,提高了学生解决实际问题的能力。 　　樊俊飞老师执教的语文专题复习课《修改病句》，授课伊始，教师通过一个笑话导入，让学生明白语病太多就会闹出笑话，引出病句的类型，带孩子们去病句王国一游，就要带好药方—-修改符号，语言幽默风趣。本节课学习目标明确具体，操作性强，保证了专题复习课堂的实效性。整堂课教师遵循学生的认识规律，由扶到放，学习有序地推进、展开。 　　源庄中心校四年级语文上册复习课——《提问的策略》，王红玉老师播放快闪视频，激趣导入，新颖别致，让学生说想法，提问题，从而引出课题。然后抓住语文要素，注重阅读方法的指导，积极引导学生提出有价值、有助于理解文章内容的问题。一再引导学生从不同的角度去提问，先讲方法，在方法的指引下去提出有意义的问题，从而激发了学生的阅读兴趣。在讲解中，渗透做批注的方法，使四年级语文教学中的提问与批注两个教学策略得以应用。教学中，还注重小组合作，小组展示时，给予指导，注重评价，及时加分鼓励。总之，这位老师的课堂组织能力强，勇于创新，善于调动学生学习积极性，为校际活动提供了很好的学习平台。 　　我们城关小学刘净净老师讲的是六年级上册的Unit 1Growing up ，以“英语单词游戏”导入新课，不仅迅速拉近了老师和学生的距离，而且点燃了学生的学习热情。在教学中，她灵活运用我校的六步导学模式，环环相扣，思路清晰，讲解到位。整节课以学生为主体，在“合作探究”这一环节充分发挥小组团结互助的作用，进行“群学”，让学生在组内先解决自主学习中存在的个性问题，然后对重难点进行攻克，合作完毕后进行展示，展示部分学生分工明确，配合默契，汇报得很精彩，完成度很高，是一节扎实有效的复习课。 说课议课 　　窗外寒风袭面，室内暖意融融。 　　课堂观摩结束后，又分三个大组进行说、评课研讨活动。老师们结合自身的观课感受畅所欲言,畅谈自己的听课感悟并提出宝贵的建议。最后大家形成共识:采用思维导图的方式进行复习教学,可以培养学生们概括和解决问题的能力,进而提升学生主动构建知识结构的意识与能力,并对知识点进行自主补充与完善,促进学生发散性思维形成,从而有效提高课堂教学效率，切实减轻学生的课业负担。 总结提升 　　教育局教研室领导苏海平最后作总结指导发言，既肯定了本次教研活动开展比较实效，也高度评价了城关小学做课教师和评课教师为大家起到了引领示范的作用，还对今后的校际教研活动提出希望：专题研讨、找出差距、互动交流、互学互鉴、有效提升、共同发展。 　　这次活动虽然已经结束，但我们希望今后加大教研活动力度，促进校际学校间的合作与交流，让其在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平。 课改在行动，我们在路上。在“双减”大背景下，我们学校的课改之路一定会越走越远，孩子们也一定会在我们城关小学这块沃土上茁壮成长！