构建高效课堂模式，提升自主学习能力——金太阳教育特邀专家谢明茹校长莅临中枢二中指导交流

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岁月不居，时节如流寒风微起，冬意渐浓向外探寻，向内思考向下扎根，向阳生长 　　为助力“双减”政策落实，推进高效课堂建设，促进教师专业发展，提升教师的综合素养，陆良县中枢镇第二中学于12月21日晚上7：00在报告厅开展了一场以“构建高效课堂模式，提升自主学习能力”的专题讲座。我校特邀金太阳教育专家、图们市第二高级中学校长谢明茹到我校为全体教师进行高效课堂构建的指导交流。 　　本次指导交流由两个部分组成，首先是谢校长深入课堂一线为高一195班和全体教师上了一节《等差数列的概念及其性质》数学示范课，谢校长先创设情景，让学生阅读一首小诗：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十支花。”以此来激发学生的学习兴趣，然后要求学生在诗中要有所发现，第一位站起来回答问题的同学就获得了一份精美的小礼品，接下来谢校长逐步引导学生探究，由实例推导出等差数列，公差，等差中项的概念；在重难点问题上，谢校长从例题展开，采用小组合作的形式，让学生充当老师的角色，为其他同学讲解，既提升了自身的知识技能与自信心，也激发了同学们的求知欲。课堂上，谢校长用贴近生活的实例，符合学生年龄的语言，带领学生探究知识的奥秘，整节课课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。通过自主合作探究，师生探讨，分步理解难点，进而将问题解决，高效完成了教学目标。 同学们踊跃发言 认真听课的老师们 学生都纷纷表示上了一节不一样的数学课，对学习数学有了更明确的方向。 合影留念 　　精彩的示范课结束后，谢校长还为全体教师开展了《三新理念下高效课堂教学》的专题讲座。讲座从学生的两个历史考题出发，由“为什么要改革”为切入点，图文并茂、深入浅出地指出教师是课改的直接实施者、直接受益者，也可能是最大的阻碍者，教师要处理好角色、观念的转变，要坚持“三讲三不讲”，“七要让”要做到有的放矢，真正实现让学生动起来的高效课堂。 　　谢校长还就教师担心的问题，思维导图的建构，导学案、错题本、问题本的使用方法以及考练结合，新的作业观，考试总结观，建设有效合作学习小组，建设相应管理保障机制等诸多问题进行详细讲述。 　　老师们表示在谢校长的课堂上既感受到了名师的教学风范，也感受到了教学的本真，领略到了数学教学的魅力，老师纷纷交流自己的一些感受。 　　青年教师皇海燕说：“在平时的教学中，我会带着学生对试卷进行分析，找出丢分原因，然后让学生自己分析，探讨和解决问题，最后解决不了的难题再让学生求助于老师。” 　　唐小芬老师说到：“作为语文老师，我刚好碰到儿子数学成绩不理想的问题，那么我就坚持每天让他解答一至两个数学题，并要求他讲解给我听，如果他能够讲得让我明白，我也就知道他做的对不对了。” 谢校长和我校全体行政领导合影留念 　水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。通过谢校长的示范指导，老师们不仅学到了名师执着的教育初心和教育情怀，不断向下沉潜的研究精神，不断深入思考的良好习惯，而且可以从更高的角度审视和反思自己的课堂，在“双减”背景下，我们将围绕学科核心素养设计和创新教学方法，打造高效课堂，实现减负提质的目标。 内在笃定，外在求索永葆初心，众行致远专业成长，我们永远在路上