<p class="ql-block">观察区域：益智区</p><p class="ql-block">观察时间：2021.12.22</p><p class="ql-block">观察教师：郑金荣</p><p class="ql-block">观察对象：康康，欣欣，彤彤，宇宇</p> <p class="ql-block"> 中班幼儿年龄一般在4-5岁，这个年龄阶段的孩子的行为开始变得有意性，同时，4-5岁的儿童会开始愿意和小朋友分享，开始学会交往;思考时，他们的理解能力也会增强，可以简单的表达生活中的事情，想象力依旧丰富，且理解游戏的能力增强，游戏水平提高。</p> <p class="ql-block"> 磁力片是一种开发智力的益智玩具，是根据孩子所需要的多种智能（数学逻辑智能，肢体动感智能，空间视觉智能，自我内省智能，空间视觉智能，人际关系智能，艺术创作智能等多种智能）设计研发而成，运用磁性几何形状（正方形、三角形、梯形），配合拼合形状图解，让孩子充分发挥自己的想象力，运用自己的双手把自己所想、所见拼出各种各样的图形的过程，从而使孩子各项智慧和能力得到全面发展。</p> <p class="ql-block"> 今天，康康，欣欣，彤彤，宇宇四个小朋友就是选择的磁力片进行区域活动。</p> <p class="ql-block"> 在小朋友拿到磁力片时他们之间是没有任何交流的，各自拼摆着，在我问他们想拼一个什么作品是，几个小朋友也并没有回答出我的问题。</p> <p class="ql-block"> 于是我引导小朋友想一想自己想搭一个什么物品，只有清楚自己想搭什么，才能搭出好看的物品。</p> <p class="ql-block"> 这次，我再问小朋友想搭什么物品时，欣欣说她在搭怪兽城堡。</p> <p class="ql-block"> 在欣欣小朋友搭建的过程中，她只是进行了平面的拼搭，并没有进行搭建立体的造型，拼完后又用磁力片作为粉底给自己化妆。我问她：“你为什么要化妆呢”，她说：“我是城堡里的女王”。</p> <p class="ql-block"> 彤彤小朋友的房子虽然是立体的造型，但构造较简单。所使用的磁力片形状也较单一。</p> <p class="ql-block">宇宇小朋友的摩天轮。</p> <p class="ql-block"> 宇宇小朋友在搭建时经历了失败—尝试—再失败—再尝试的过程。</p> <p class="ql-block"> 康康小朋友的小餐车。康康小朋友开始时告诉我也想搭建房子，我告诉他，“彤彤小朋友在搭房子，你能不能搭一个和她不一样的呢？你想一想还有什么和房子的样子差不多呢？可以把轮子按上。”康康立马说到“餐车。”</p> <p class="ql-block"> 看他们各自拼自己的，于是我说到：“小朋友们，我们用所有的磁力片拼一个大大的物品好吗？”小朋友很赞成我的意见，于是我继续说到：“你们要先商量一下搭什么，现在你们是要合作一起来搭，不能自己搭自己的了”，小朋友听完我的话认真的讨论起来，最后大家的意见是搭一个大城堡🏯🏯🏯</p> <p class="ql-block"> 小朋友这次不仅进行了合作，还进行了分工，欣欣搭屋顶，宇宇负责协助；彤彤和康康搭门和窗户。但是遇到了一个问题，屋顶老是塌下去，搭不好。看到小朋友的烦恼，我说到：“屋顶要有东西支撑才可以立起来啊，不能直接就搭屋顶。”于是我便给他们做了示范。</p> <p class="ql-block"> 经过我的引导之后，小朋友又搭建了其他的屋顶，并且都搭成功了。</p> <p class="ql-block"> 小朋友还为城堡装饰了各种形状的窗户。</p> <p class="ql-block"> 圆形的，三角形的，长方形的，不仅锻炼了动手能力，还加强了对图形的认知。</p> <p class="ql-block"> 区域时间到了，我让小朋友给城堡取一个好听的名字，欣欣说叫女巫城堡，我问她为什么，她说：“因为城堡上有两个角，像女巫一样。”其他小朋友也非常同意这个名字。</p> <p class="ql-block"> 区域活动结束后，小朋友进行了玩具的归纳摆放。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在活动过程中，可能会因为年龄，思维等限制了想象力的发展，教师一定要在小朋友遇到困难时及时介入，适时引导，帮助小朋友建立自信心及想象力的发展，使每一位小朋友都能够茁壮健康的成长。</p> <p class="ql-block">编辑：郑金荣</p><p class="ql-block">审核：孙妍芳 谢健健</p>