聚焦双减 协同育人 ——兵团刘富强名班主任工作室对八中集团班主任进行主题培训

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联合分享共成长，思想碰撞同远航。为了进一步适应教育教学改革与发展的需要，切实提高班主任教师的班级管理水平和育人能力，结合集团班主任教师队伍建设发展的目标，12月20日下午，八中（一小）教育集团依托兵团刘富强名班主任工作室举办的“‘双减’背景下的家校沟通，协同育人”班主任主题培训在石河子第四中学进行。
本次活动线上线下同步进行，参会老师涵盖石河子第四中学、石河子第八中学、石河子师范学校、十九中、142团第一中学、143团第一中学，总场一中等，共计70人次参加培训。

朔风借以无料峭,激动缱绻寸温情

会议伊始，由石河子第四中学主持工作的李国杰副校长致辞。李副校长表示在“双减”背景下，要减负增效，切实全面推进素质教育，对班主任队伍的建设提出了更加专业精准的要求，希望借此活动为契机，通过今天的讲座，班主任们能有所收获有所启发。 接着，兵团名班主任工作室主持人刘富强主任先对工作室作以介绍：本工作室以八师石河子为主体，涵盖五大教育集团，同时辐射玛纳斯县和三师，成员13人，明确了工作室以专业引领，同伴互助，交流研讨，共同发展为宗旨，以培养优秀班主任为第一要务。
在本次活动实施之前，刘富强主任以问卷星的形式，对集团初中班主任的工作现状进行了问卷调查，调查内容细致全面。从接收的样本来看，涉及到班级管理的各项问题中，出现频率最高的是家校沟通问题和学困生的培育转化问题，工作室就把大家高度关注的两个问题作为这次专题培训的主题，在历时近一个月的精心准备下，由工作室的两位来自一线的优秀班主任进行分享交流。

心与心的交流，爱与爱的沟通

班主任和家长的有效沟通，会使双方内心变得更加澄澈，眼睛会更加明亮。八中刘念老师分享了《“双减”背景下的家校沟通策略》，刘老师指出：为更好的培养学生成才，家长与老师之间必须进行高效融洽的沟通，而现阶段，与家长沟通最多的就是班主任老师，班主任老师必须掌握较高的沟通技巧与技能，以便与家长做到互相理解，互相信任，互相配合。 班主任与家长沟通，首先要解决“服”（信服，服从）的问题，只有家长充分信服班主任，才会推心置腹的与班主任进行沟通，并认可班主任提出的意见和建议，从而实现沟通的有效性。同时，沟通的方式、技巧、语言等等都要对症下药，并找到解决问题的根源所在。刘老师设计了互动活动“撕纸实验”和“退一步海阔天空”，在互动活动的过程中，在场的各位班主任亲身体会到，沟通的前提是要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置，老师要有宽广的胸怀，包容的心态，沟通才有可能达到事半功倍的效果。

手心相牵助成长，爱做翅膀助飞翔

每个学生都是一个世界，都有自己的可爱之处。转化学困生是一个永恒的话题,是班主任工作不容忽视的一部分。三中郑娟老师结合自身的经验，分享了《一路走来 花开有声》--学困生的培育转化。郑老师表示：转化学困生绝对是教师的炼炉，它磨练你的脾气、增加你的智慧。在双减政策出台后，转化后进生依然是教师工作中一个重要的环节。
那作为班主任要怎么做呢？爱是教育的前提，信任是教育的开始，尊重爱护学困生是转化学困生的感情基础。作为班主任的我们，要明白教育除了提高成绩，更要懂得教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，教育目的不是成功，是幸福。转变学生从情感开始而不是从知识开始，我们不光要关注学困生今天走的快不快，还要关注学困生走的远不远，更要关注学困生每天过的好不好。只有培养学生的品德和修养，激发他们的梦想和激情，才能达到我们教育的根本目的。

家校沟通展智慧，特别的爱给特别的你

在交流互动环节，各校代表依次发言。他们纷纷表示通过聆听讲座，让他们受益匪浅，深受启发。对如何与家长进行有效沟通和转化学困生有了新的认识和反思。两位老师的讲座对班主任工作很有指导性和可操作性。鲜活生动的案例让他们充分感受了这两位班主任对学生的爱心、耐心和包容心；以及他们管理班级的智慧。在场的老师们说，一定要把今天的学习收获运用到平时的工作中，勇敢尝试，学以致用。班主任要做一个有心人，要不断学习进步，要走进学生的心灵。做到不忘初心，砥砺前行。 本次培训活动，兵团刘富强名班主任工作室经过近一个月的筹备，在《一路走来 花开有声》中结束，活动得到了集团和四中领导的大力支持，得到了与会老师的高度肯定，正如师范学校的葛亮所言：这两场讲座我收获巨大，让我反思自己平时工作中的不足，我们学校所有的班主任都应该来听一听。八中刘英娜老师说：我们要学习这两位老师善于学习、善于积累的好习惯，做一个有心人。在照亮学生的同时，成就自己，收获幸福。