锚定目标，坚定前行——晋城市城区初中数学名师工作室十二月份活动分享

葛秀

开题论证明思路，专家引领促成长。“点讲活动”搭平台，智慧课堂精彩讲。 开题论证促研究 　　水始冰，地渐冻，日照短，冬，翩翩而至。2021年12月7日，晋城市城区教科局组织开展了教育科学“十四五规划”省、市级课题开题研讨会，对全区9个名师工作室10个课题的可行性进行了科学论证。 　　会议上，城区初中数学名师工作室姚鲜霞、刘云玲、宋江利老师做了省级课题《基于“新型智慧课堂”的青年教师成长路径的研究》开题报告。 　　与会专家杨立新局长和宋君琴主任对城区初中数学名师工作室的开题报告给予了高度肯定。报告中，由借助信息技术手段的传统智慧课堂过渡到落实核心素养的新型智慧课堂，突出了选题的必要性和科学性。城区初中数学名师工作室导师领衔，全员参与，聚焦课堂教学“备”“讲”“研”“管”四部曲，保障了课题的可行性。构建智慧课堂的整体框架——智慧课堂精心备，智慧课堂精彩讲，智慧课堂精准研，智慧课堂精致管，亮出了课题的创新之处。 　　报告过后，城区名师工作室初数团队坚定了研究目标，明确了努力方向，细化了责任分工。我们将细化备课流程，创建学科模式，优化说课议课，精研命题课题，共享管理经验，孜孜不倦，笃行不怠。 智慧课堂精准研 　　城区初中数学名师工作室结合点讲活动，开展了“智慧课堂精准研”课题专题研讨会，把课题研究融入常规活动中。 “两核五导”贯穿课堂 　　12月9日下午，刘云玲老师在东南新区学校展示了《14.1.2直角三角形的判定》的精彩一课。上课前，刘云玲老师克服身体不适，坚持完成了教学。整节课，刘老师讲解清晰，板书精美，学生学习气氛浓厚，思维活跃，圆满完成了学习任务。刘老师的沉着冷静、处事不惊，不仅给学生，也给听课的教师带来极大的精神鼓舞。 　　14日下午，12月的第二次点讲活动在颐翠中学进行。宋江利老师带来了一节概念教学的示范课《5.1.1对顶角》。课堂上，宋老师从实际生活中引入概念，让学生经历概念形成、辨析、巩固、应用的全过程。对于教师提出的问题，学生积极自主探究，小组讨论，不仅收获了知识和方法，还积累了活动经验。 　　鲁娇老师《14.2勾股定理的应用》的教学不拘泥于课本，大胆创新。整节课围绕“立体图形中的最短距离”专题展开，问题设置由易到难，层层递进。教师的巧妙引导和教学机智，学生的学习热情和精彩展示，让听课教师眼前一亮。 说课议课渐入佳境 　　课后，三位教师分别说课。三位教师说课环节完整，思路清晰。针对学生特点设计教法体现了教师在教材处理上的创新；教学步骤的展开中体现了教师思路的独到；教学后的反思体现了教师精益求精的精神。 　　东南新区学校和颐翠中学的听课教师客观地评价了三节课，既指出了教学中的优点，又提出了中肯的建议。名师工作室的学员们观课评课水平大有长进，对教学中的教师和学生行为观察更为细致，提出的可学习之处和可改进之处受到教师们的一致认可。每位教师在观课议课中都有所收获。 　　延杨丽导师对三位教师在课堂渗透正确的价值观和注重课堂的生成表示赞同，并结合自己丰富的教学经验，指出几何教学最重要的是“直观”和“推理”，教师应利用实物教具、多媒体、板书等方式培养学生的几何直观和空间想象能力，通过学生互述、板演等形式培养学生的逻辑推理能力。 　　丁婕导师提到，学生认知的过程都是由具体到抽象，由已知到未知。教师在备课时，首先要充分考虑学情，切实把握并设计合适的方式突破重难点。在教学时，给学生充分的时间和空间思考、讨论和展示，生成智慧的课堂等等。这些为教师们课堂教学的优化提供了改进的方向。 　　最后，姚鲜霞导师进行了总结点评。一是说课应详略得当，结合教学实际，重点说教学创新和反思，体现说课的研究性。二是对教师的课堂调控能力提出了更高的要求，教师教学时要时刻关注学生的学习状态，有效组织教学。三是教师在设计教学时，立足数学学科逻辑严密的特点，增强问题设置的关联性，指令的逻辑性，使学生学习循序渐进，潜移默化中提升能力。 　　随着课题研究的逐步深入，城区初中数学名师工作室的成员们愈发团结有爱，互相鼓励，共同成长。愿我们以梦为马，温暖如光，脚踏实地，行稳致远。 图文：张丽，葛秀编辑：葛秀审核：姚鲜霞，丁婕