<p class="ql-block"> 为深入贯彻教育部门印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神,扎实推进“五项管理”工作,做到减负提质并行,我校特举办特色作业设计评比活动。评比活动分初赛和决赛,参赛对象为全校所有教研组,语文教研组、数学教研组、术科教研组分别于12月13日、15日、16日进行了决赛。</p> <p class="ql-block"> 语文组教师践行大语文观,或带领孩子们设计生动形象的“阅读手抄报”、或抽选孩子们表演古诗情节、或指导孩子们制作观察记录单……倾力提升学生语文素养。</p> <p class="ql-block"> 数学组教师注重提升学生的动口、动手、动脑能力,或引导孩子们课前自制预习单、课中小组间互纠错题、课后自制数学小报……力求拓宽学生数学思维。</p> <p class="ql-block"> 术科组教师别出心裁,引导孩子们制作科学小实验、练习楷书“快写”、开展校园垃圾调查……注重提高学生的科学素质、审美能力、道德品质和创新精神。</p> <p class="ql-block"> “双减”的目标不仅是减负,更是“提质”。鲜活的作业学生才喜欢,博观而约取,实小教师用“勤”换学生的“轻”和题目的“精”,量上精选,质上甄选,式上趣选,通过作业的育人功能,成就学生的全面发展。</p>