<p class="ql-block"> 2021年12月20日，来自全市各县教体局的语文教研员及各所高中的语文备课组长相聚在上饶中学报告厅。在这里，我们先后观看并学习了广信中学的俞秀娟老师的《我与地坛》公开课教学、上饶中学林燕芬老师的《景中观人，静中品趣》（《故都的秋》与《荷塘月色》对比阅读鉴赏课）公开课教学。</p> <p class="ql-block"> 在俞秀娟老师的课堂里，我看到了一位循循善诱的老师带着一群充满了求知欲的孩子，在生命与生活的路途上，慢慢前行。从俞老师的那句“人从降生就无法与苦难分开”的导入开始，同学们开始思考史铁生的苦难与现状、地坛的过去与现在，思考苦难，思考生与死的问题。俞老师进一步追问，既然苦难是人生无法避开的话题，那么面对困境，我们应该如何活着。</p><p class="ql-block"> 广信中学的孩子为我们展示了他们良好的素养，有人说， 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能；有人说，世界以痛吻我，我必报之以歌；有人说，冬天来了，春天还会远吗；有人说，在泥泞中奋斗过的日子才是青春最美好的记忆……</p> <p class="ql-block"> 林燕芬老师的课堂从“景”字入手，从“静”中品趣，从古诗词中引导学生关注传统文化，关注民族共有的审美心理；从知人论世的角度，教会学生透视作者的创作过程；从关注身边景、校园诗的角度，引导学生知晓——文学创作的制高点是“有我”，人人皆可创作，人人都是作家。</p> <p class="ql-block"> 公开课结束后，两位授课老师对她们的课堂进行了陈述，林燕芬老师的分享给了我很深的触动。她从新、旧教材的角度对第七单元的学习目标进行了对比，从个人审美趣味与民族审美趣味的对比中，找到了她教学的启示。她告诉我们，语文是一个咀十反一的过程，群文阅读的教学是一个磨合的过程，在老师与学生的磨合中日久生情，语文教学有时候难免曲径通幽，甚至会南辕北辙，但只要静下来，慢下来，才能静赏教学路上的曼妙风景。</p> <p class="ql-block"> 下午场，我们聆听了上饶中学许林军老师的《提素养 重整合 做任务》报告，也学习了广信中学陈养彪老师的《“三新”背景下我校语文教学与思考》的报告分享。陈老师的语言幽默风趣，他的报告深入浅出，激动时“手之舞之足之蹈之”，他讲语文素养与能力进行了剖析，对两个特别单元（家乡文化生活与整本书阅读）进行了陈述，并将广信中学学子的社会调研汇报活动进行了公开展示。</p> <p class="ql-block"> 为期一天的教研活动在激烈的互动里划上了完美的句号，但教研工作一直在路上，语文人必须也必然一直努力在路上，关注社会，关注生活，强化大语文观念，加强传统文化教育，提升学生的文学品味。</p><p class="ql-block"> 正如上饶市教体局语文教研室主任徐涉鹏老师所言，小说像皮影戏，散文像邻居，身为语文老师，我们要学会从语言入手，从文字到文学到文化层层深入，深刻解读《故都的秋》，读懂郁达夫深藏在文字里那悲凉的美，读懂文学，读懂人生。</p> <p class="ql-block"> 研讨会结束后，参加会议的弋阳县各所高中的老师们在教研群里畅所欲言，纷纷对研讨会发表意见，将自己的所学进行了及时而有效的总结。</p> <p class="ql-block"> 深愿每一位语文老师都能做一个快乐的舵手，在大语文的海洋里航行，我们不再独自承受灵魂的痛苦，我们的精神可以有地方安放，我们的教学可以娴静、安然，我们可以闲庭信步，享受教学路上的曼妙风景！</p>