倡导全民阅读、共建书香校园—“国培”整校推进示范课

涵熙

“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。”中华民族自古崇尚读书，耕读传家、诗书继世的思想源远流长。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义文化建设。倡导全民阅读、共建书香校园。为全面落实党中央国务院关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的战略部署，推动全民素质和社会文明程度显著提高，我县举办2021年国培计划整校帮扶集中培训，开展了“国培”整校推进研修示范课，为把理论联系实际并付诸实践，乐安县教体局领导们精心巧设阅读策略，整本书阅读前导读，阅读读中推进课！悉心指导，暖心鞭策。让青年教师成长之余，推广阅读书香校园的落到实处。着实不错！ 　　首先，“国培”整校推进研修示范课在乐安六小朱娟琴老师所执教的《胡萝卜先生的长胡子》一课中拉开帷幕。朱老师的课生动有趣，以童话故事为载体，引导学生大胆预测故事情节发展，学会预测，培养激发学生的想象力并在过程中总结出预测的基本方法。通过预测分角色表演，既能够锻炼孩子的预测能力又锻炼了孩子的口头表达能力。目的在于运用阅读课文中学到的预测方法，进行阅读和写作。朱老师课堂教学在趣味横生的情境中，真正走入文本，与文本进行丰富而富有趣味的思考和对话。五大预测方法依据灵活运用借助阅读在观察，想象，发现中让学生享受阅读的情趣，合理地续编故事或创编故事环环相扣，简洁而有条不紊 接着，戴坊小学黄群燕老师执教的《蝴蝶的家》一课条理清晰、教学目标明确。整堂课巧设提问展开，让学生大胆提问，采用问题清单的形式针对课文进行循循善诱，注重培养学生的自主学习能力放手让学生自行探索阅读的奥秘。锻炼学生的阅读能力。学生在学习中不仅仅学会了本课的阅读方法，更懂得了在阅读中如何恰当的使用所学到的阅读策略。有效问题的筛选，快速阅读的训练等方式使语文教学文本的关注多渠道、多角度的发现、阅读策略方法的掌握！ 然后，新课标大力提倡整本书阅读，整本书阅读更是统编教材倡导的重头戏。山砀小学乐曼蓉老师执教的《小王子》读前导读课，暖场互动沉稳大气拉近师生距离，既能抓住孩子的兴趣点，导入新授，又巧妙地抓住了孩子阅读愿望和阅读期待。音乐声的渲染下让听课的老师和学生听了还想听，真是“语文教学能魅力无限”。虽青年教师教龄不长，但个人文化素养高。不仅有效推进了孩子们的整本书阅读好奇心，使之期待而来，满载而归。让学生自主挖掘阅读的价值。不动笔墨不读书，读书就要圈点批注笔记。《小王子》人物鲜明特点突出，想象丰富善于引航阅读，灵活地把握文本特点。 　最后，谷岗小学黄萍老师带领学生走进古典名著《西游记》—读中推进课学习，黄老师亲切的教态带领学生从读书方法指导入手，以看文字猜人物和看图猜情节的方式语言评价多样教学设计丰富多彩，阅读大检测环节让学生介绍了作品中的典型人物与事迹，使学生兴趣高涨，课堂气氛十分活跃，很好的激发学生阅读古典名著的兴趣。足见黄老师示范课前的准备充分，学生素质高对于西游记耳熟能详故事内容检测如能面向全体学生随机应变对策检测效果更佳！人物档案就水到渠成的事儿。 唯一遗憾的事：没听到阅读分享课，记得央视新闻中李文老师曾说：“做人要温柔坚韧，做教育要安静平和。”教而不言则浅，言而不教则空”。只有充分解读中央教育初衷结合我们乐安文化底蕴，新课标要求、深入挖掘部编版教材的阅读初心、理解新课程的深层涵义，把国家有效资源力量充分发挥到极致，才是教育局教研的真正目的。青年教师、一线教师才能更好推进研修效果，倡导全民阅读，共建好书香校园从小抓牢，依然启动好每校，每班的小书架，推介新书漂流阅读或阅读墙报，提倡好师生共读一本书。