<p class="ql-block"> 儿童发现世界，教师发现儿童。为进一步贯彻落实“以游戏为基本活动”的教育理念，扎实开展幼儿园自主游戏活动的研究，2021年12月20日，东关幼儿园邀请东关小学常延红主任一同参加“聚焦自主游戏，助力幼小衔接”游戏案例分享活动。</p> 《童年“筒”乐》 <p class="ql-block"> 首先，是由武小宁老师分享的游戏案例《童年“筒”乐》，通过新材料滚筒的加入，幼儿对游戏有了进一步的计划与实施方案，并且能按照自己的想法进行活动。在如何进行下一步时，教师适时给予引导，提问就是最好的引导方式，让孩子自己针对问题进行讨论并设计新的玩法，在下一次游戏中进行改造。</p> 《树叶“沙沙”》 <p class="ql-block"> 接下来孙秀玲老师分享了游戏案例《树叶“沙沙”》，通过落叶与沙的结合，幼儿发挥了自己的想象力与创造力，进行了一系列的游戏延伸活动。利用室内外材料相结合的方式，推动了游戏进程，创办了“野炊”活动。</p> 《多米诺变形记》 <p class="ql-block"> 王亭亭老师带来了精彩的《多米诺变形记》，幼儿在前期游戏经验的基础下，具备了一定的观察、分析、解决问题的能力，由简单的平行多米诺到复杂的斜坡多米诺，他们能够在尝试过程中不断提升游戏难度，丰富游戏玩法。</p> 《好玩的组合轮胎》 <p class="ql-block"> 最后由王海杰老师分享了《好玩的组合轮胎》，从最初的单人轮胎行走到双人轮胎行走，再到一人站轮胎行走与另一人抛接球，幼儿在游戏中勇于探索，不断尝试，既得到学习能力的提升，也发展了幼儿的合作能力。</p> 交流、教研 <p class="ql-block"> 针对以上几位老师的案例分析，我们与常延红主任进行了交流、教研。通过游戏案例，老师们各抒己见，纷纷表达自己的看法，大家一起学习、一起探讨，共同用专业理论来分析、解读幼儿的游戏。为了更好的实现幼小衔接，常延红主任针对从幼儿园游戏化教学到小学集体化教学的过渡也分享了自己的经验，科学的幼小衔接能够让孩子完成从幼儿园到小学的平稳过渡，最终实现科学育儿的教育目标。</p> <p class="ql-block"> 此次活动提升了教师、幼儿对户外自主游戏理念的理解，也提高了教师观察、解读幼儿游戏的能力。通过本次活动，教师们明白了解读幼儿园自主游戏背后的意义，尽最大的努力把真游戏还给孩子，不断探索和优化自主游戏活动路径，将幼儿自主游戏水平推向纵深！</p>