<p class="ql-block"> 《小老鼠的探险日记》是语言领域的绘本，让幼儿在图片排列的过程中受故事的乐趣,仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测，在感知故事内容的基础上,理解角色特点,《小老鼠的探险日记》采用日记的叙事形式,通过小老鼠和好朋友的一次探险经历而展开。绘本围绕的是两只造型可爱、貌似专业运动员的小老鼠的登山过程,以及从上山到下山看到的、遇上的、经历过的有趣感受,极为生动有趣。值得一提的还是那座大大的山,原来竟然是庞然大物一犀牛。插画家凭借着丰富的想象进行了大胆的比喻、夸张的描绘。照片最后做成拼图,这也恰恰使整个故事及画面增添了很多乐趣呢!匠心独运又再一次让我们领悟到了图画的美!当然插画家在画面的布局和运用上也给人以惊喜,连环图画和实物的有机结合，望远镜、降落伞、探险路线图等等。</p> <p class="ql-block"> 课堂的开始部分：老师以日记引入课堂，出示幻灯片，故事是关于谁的日记，日记里都有什么？引发幼儿思考，通过望远镜和地图，启发幼儿说出： 小老鼠要去探险。这本日记的名字就是《小老鼠的探险日记》，接着，老师引导：两只小老鼠要去探什么险呢？原来，他们要去寻找大型野生动物。这么小的老鼠要去寻找大型野生动物，是多么危险的一件事啊，看，再他们心中，大型野生动物都有哪些……</p> <p class="ql-block">课堂的中间部分：师幼研读绘本，理解绘本内容。</p> <p class="ql-block">老师讲述：这两只小老鼠，准备好充足的行李，开始了探险之旅，出发了！接下来，是他们四天的日记，小朋友们注意听噢！</p> <p class="ql-block">第一天，他们爬上了一座悬崖。</p> <p class="ql-block">第二天，他们在山上走了好久。</p> <p class="ql-block">第三天，他们遇到了一只大鸟，并帮他拍了张照。</p> <p class="ql-block">第四天， 他们拿出望远镜，寻找大型野生动物的身影。</p> <p class="ql-block">老师讲述完故事，请小朋友们说一说故事的内容，锻炼孩子倾听能力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block">接下来，老师抛出：小老鼠的探险日记记得是10天的事，已经过了4天，还有几天？引发幼儿计算。（6天）刚才的4天是全体小朋友一起记得，剩下的六天，分组来记，看哪组记得最多。老师讲述其余六天的日记，小朋友们仔细聆听。</p> <p class="ql-block">第五天，他们来到了悬崖边。</p><p class="ql-block">第六天，降落伞带着他们安全落地。</p><p class="ql-block">第七天， 他们发现了一个山洞。</p><p class="ql-block">第八天，他们在山洞里什么也没发现，饿急了，坐下来，吃了点东西。</p><p class="ql-block">第九天，他们累坏了在山洞里睡了一觉。</p><p class="ql-block">第十天，他们走出山洞，下雨了，他们一无所获，撑着伞，回家了。</p> <p class="ql-block">玩滚动数字游戏。滚到哪一组,哪一组来</p><p class="ql-block">说记下了什么,小组讨论。</p><p class="ql-block">幼:第7天:他们发现一个巨大的山洞。</p><p class="ql-block">幼:第5天:他们什么也没找到,继续往前走,</p><p class="ql-block">来到了悬崖边上。</p><p class="ql-block">幼:第6天:降落伞带着他们安全落地。</p><p class="ql-block">幼:第9天:他们累坏了,在山洞里睡了一觉。</p><p class="ql-block">幼:第8天:他们在山洞里什么都没发现,饿极</p><p class="ql-block">了,坐下来,吃了东西。</p><p class="ql-block">幼:第10天:他们走出山洞,下雨了,他们撑着伞回家了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">启发幼儿思考：两只小老鼠找到了大型野生动物了吗？他们的旅行完美吗？</p> <p class="ql-block">小组游戏,拼一拼：</p><p class="ql-block">老师告诉小朋友们一个秘密,这本故事里面隐藏着一个很奇妙的事情。让你们自己动手去发现好吗？</p><p class="ql-block">老师准备好的拼图，让幼儿完成拼一拼游戏(分组操作，并按照第一天到第十天的顺序完整讲述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">原来，小老鼠是在大犀牛身上完成了一次探险,可是好可惜,他们没有发现在大犀牛身上探险,他们头也不回就离开了。你们觉得小老鼠的这次旅行完美吗?你们有什么方法能让这次旅行变的完美呢?小老鼠应该怎么做?</p> <p class="ql-block"> 课堂结束部分：绘本的升华：所有我们一往无前的往前走的时候,也可以停下来回头看一下,说不定我们要找的东西就在自己的面前。这个故事我们看完了,你们也可以拥有自己的日记,把我们做过可以记我们做过的事,也可以记人,从明天就开始好吗?找出书架中的这本绘本，小朋友们来读一读吧！</p> <p class="ql-block">文字：余晓梅</p><p class="ql-block">编辑：余晓梅</p><p class="ql-block">美图：郭丽丽</p><p class="ql-block">审核：徐光武</p><p class="ql-block"> 2021.12.20</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>