思政课堂落实立德树人，物理科学引领筑梦人生——宜章县2021年度“2020年新进”初中道德与法治、物理教师素养大赛

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三尺讲台齐争艳，教学比武促提高。为了进一步规范进我县新进教师的课堂教学行为，提高新进教师课堂教学设计水平和驾驭课堂教学的能力，根据《宜章县关于组织开展2021年度全县“2020年新进”教师教学素养大赛暨培训活动的通知》(宜教通[2021]89号)文件精神的指示，12月16、17日，“2020年新进”初中道德与法治、物理教师素养大赛暨培训活动在宜章县第八中学举办。 此次大赛的参赛选手是在各片赛中脱颖而出的2020年新进教师。与片赛自选课题参赛不同的是，本次教师素养大赛是指定课题分学科分年级同课异构，同台竞技，互轮互听。这属于一线老师的盛宴，是教学实力的比拼，更是教学技术的精彩亮剑。 比赛安排聚焦课堂，精彩纷呈道德与法治 　　七年级道德与法治有三位老师带来了《感受生命的意义》一课。人为什么活着？怎样的一生是值得的？为什么要探索生命的意义？老师们利用自己教学策略，带领同学们领悟生命的意义。 　　第一位授课老师是宜章八中的谷美玲老师，谷老师立足于学生的发展，注重教材知识的重组和整合，结合事例，引发学生的共鸣，不断地引导学生去分析现实问题，结合自身经历展开对生命意义的思考。 谷美玲老师——《感受生命的意义》 　　梅田中学肖会老师巧妙地应用了自主学习、合作探究、交流讨论的教学方法，创设情境，指导学生在教师的引导下懂得什么样的人生是值得的，并在未来的生活中能以实际行动发现和创造生命的意义，润物细无声。 肖会老师——《感受生命的意义》 在汪峰《怒放的生命》高亢激昂的歌声中麻田中学李小霞老师开始了她的授课，李老师用了多种多样的形式引发学生对生命意义的思考，家人对“活着为了什么”的回答、学生对《雷锋日记》的思考、是否为别人而活才值得的辩论赛、名言名句启示、画出自己生命的意义、导演自己的生命等，层层递进，教学思路清晰设计合理让学生理解生命的意义，并能在以后的生活中懂得选择自己的人生道路，驾驭自己的生活。 李小霞老师——《感受生命的意义》 　　黄沙中学李欢老师带来了《共圆中国梦》一课，李老师整节课实际就是在引导学生感受正能量、寻找正能量、传递正能量，最终实现中国梦。教学设计环环相扣、逐层递进，遵循学生知、情、意、行相统一的品德形成规律，符合学生的认知规律。 李欢老师——《共圆中国梦》 　　八年级有两位老师带来了《关爱他人》一课。关爱的含义是什么？为什么要关爱他人？怎样关爱他人？ 　　宜章七中涂冬梅老师联系生活实际，激发出学生心底的情感，运用了自主学习、小组合作讨论、探究活动、归纳、组织学生辩论赛等多种教学方式，整个过程，自然流畅，水到渠成。 涂冬梅老师——《关爱他人》 县十一中黄东霞老师在教学过程充分体现了学生主体，教师主导。注重知识的发生过程，让学生自主探究、合作交流，教师引导，把课堂效率调到最佳。 黄东霞老师——《关爱他人》 物理 　　物理组的6位老师带来的都是《凸透镜成像的规律》一课。老师们精心备课，编制导学案，活用教材，优化课堂结构，灵活自如地驾驭课堂，让学生体会到理科学习的快乐。 　　沙坪中学吴宇琴信息化教学技术熟练，善于利用物理实验引导学生体验、感悟、生成知识。 吴宇琴老师——《凸透镜成像的规律》 　　麻田中学杨香坤老师从照相机照相远近景的不同出发引入新课，提出问题，展开探究，且善于从学生实验探究过程中发展问题总结规律，适时引导学生思考。 杨香坤老师——《凸透镜成像的规律》 　　杨梅山学校邓琪瑶老师在课程导入方面采用了用透镜观察远处屏幕上的字和近处书上的字的现象的差异的分析，通过引导学生分析现象、提出问题、做出猜想、设计实验、小组合作进行实验和展示、得出结论等环节带领学生开展探究学习。 邓琪瑶老师——《凸透镜成像的规律》 宜章三中尧平老师设置了有利于学生主动学习的环境，提供充分的指导与帮助，让学生从提出问题出发，通过设计实验，系统观察，收集、分析、处理信息，得出结论等过程，进行学习，充分体现了以学生为主体的教学理念，让学生在亲身经历的探究活动中主动学习，构建知识。 尧平老师——《凸透镜成像的规律》 　　黄沙中学杨巧翠老师关注学生的深层发展，注重学生学习习惯的养成，并能及时发现学生在课堂上的问题并妥当处理，获得评委老师好评。 杨巧翠老师——《凸透镜成像的规律》 　　县十一中曹文涛课堂引入设计新颖，并能熟练的将信息技术手段与实际教学相结合，使教学效果达到最佳。注重实验的创新，采用LED显示屏替代蜡烛，不仅减少了环境的污染，还增强了实验的安全性和可操作性。 曹文涛老师——《凸透镜成像的规律》 评委点评讲座 赛后评委们对上课老师的课程进行了点评，肯定了老师们的精彩表现，同时对上课老师的不足之处也提出了宝贵的意见。 道德与法治组评委老师风采 物理组评委老师风采 　　道德与法治教研员黄新成主任给老师们提出了宝贵的建议。第一，老师们应进一步强化学生主体地位思想，要善于使用“群众路线”，发动学生“互帮、互学”多让学生讲，老师要少讲、精讲。第二，老师们要善于在常态化课堂中提炼课堂教学模式。要体现老师教学思想，让别人看一眼可以复制的教学模式，如魏书生的“六步教学法”、衡水中学的“6+1”教学模式。最后，他还告诫在坐的听课老师，看到别人的闪光点，要记在心上，在今后的教学工作中去实践。 　　物理工作室成员尹德旺老师指出，在探究实验中，老师们局限于课本实验，缺乏开放性的实验设计，不利用学生探究能力的培养；在实验步骤较多，学生探究能力弱的情况下，能深入指导学生探究，关注学生的深层，促进学生养成良好习惯的老师不多。希望老师们在今后的教学中能在这些方面多花些心思。 物理工作室成员尹德旺 　　物理教研员王春根主任表扬了今天上课的六位老师，给予了老师们充分的肯定。同时也给老师们提出了几点建议。首先，热爱物理学科才能走的更远。第二，要将多媒体展示实验效果与传统演示实验结合巧妙的应用技术用于今后的教学实践中。鼓励老师们加入物理工作室，并积极地参加县里组织的各项活动。 物理教研员王春根 颁奖合影 道德与法治参赛教师与评委老师合影 物理参赛教师与评委老师合影 结束语 　　最后一堂物理课结束时，曹文涛老师对同学们说，“每天进步一点点，就如同物体慢慢靠近凸透镜，在不知不觉中，像终会由小变大，由倒变正”。此次教师素养大赛已经结束，但是我们的教学活动并没有终止，新进教师的进步也不会停止，相信他们在今后的教学工作中会不断进取，不断提高自身的专业素养和专业技能，实现超越自我，更上一层楼。 【编辑】:欧翠香【初审】:曾丽香【终审】:黄新成、王春根