<p class="ql-block"> 课堂教学是提高教学质量的主战场，作为一名教师要有扎实的教学基本功底和高超的课堂教学艺术。2021年12月17日七年级李佳老师为我们带来了一堂精彩的数学展示课《打折销售》。</p> <p class="ql-block"> 在同学们一段欢快的小品表演中，李老师引出了本节课的课题《打折销售》，“打折销售”是在学习了“水箱变高了”这一节知识的基础上，进一步把“一元一次方程”和“实际问题”有机结合在一起，是对这一章内容的深化与延伸。通过生活中常见的“打折销售”问题的探究，让学生对实际问题反映的数学信息进行分析处理，探究出其中的数量关系和变化规律，并用数学语言准确地表述，经历将一个实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，体验到数学来源于实践又作用于实践，体会学习数学的作用。</p> <p class="ql-block"> 首先李老师干练的课堂语言给大家留下了深刻的印象。一开始对小品进行点评后话锋一转，“现在言归正传，让我们一起走进今天的课堂”，一个“走”字会使学生身心忽然放松，引领学生思想在知识的海洋里畅游。在她干脆利索的讲解过程中，一个个让同学们挠头的知识点的到了轻松的解决，让同学们对知识的掌握更加牢固，她的这些干练的语言不仅给每位同学，也给参加观摩的老师留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 另外，是李老师层层递进的例题设置。先是具体的数字计算利润或是售价，然后是对比题，拓展延伸题。最后呈现这节课要解决的问题。因为有了前面的练习，而且李老师把有关销售中各种量之间的关系已经在黑板上板书了。所以，有了这些准备，学生在分析问题时就不会感觉到难，反而感觉简单多了。所以，在课堂教学中唤起学生的知识储备很重要。这就要根据本节了所要学习的新内容先设置一些练习或是问题帮助学生回忆已有的旧知识并通过练习加以巩固。这样在学习新知识时学生会觉得更简单。</p> <p class="ql-block"> “数学源于生活，寓于生活，用于生活。”从身边熟悉的场景发现数学问题，利用本节课所学数学知识，构建“生活化”的数学课堂，使学生真正体会到数学就在身边，生活需要数学，从而领悟到数学的魅力，感受到数学学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 随后，各个观察小组教师对课堂进行了细致的点评，提出了宝贵的建议。李佳老师在面对面的交流诊断中，认真回顾并完善课堂细节方面的处理，提升数学素养和教学能力。</p> <p class="ql-block"> “一个人走得快，一群人走得远。”数学教研活动让我们携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。通过这次活动，给我们每一位教师都搭建了学习的平台，大家互相学习促进，取长补短，提升了教师的教学业务，促进了每位教师整体教学水平的提高，为今后的教育教学质量提升打下了良好的基础。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图/羊文正 周刚</p><p class="ql-block">文/魏自恒</p><p class="ql-block">审核/科研室</p><p class="ql-block"><br></p>