<p class="ql-block"> 生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分，又名生物科学。本着立足于生活、服务于生活的理念，2021年12月17日上午第二节课，雷宝珠老师细胞能量的货币“ATP”复习课于高一（2）班进行“融•育”课堂授课，课程结合生活场景巩固记忆知识点，以知识解答生活中的问题。</p> <p class="ql-block"> 首先，以梦境给非地球生物介绍地球生物的能量货币ATP进行导入，进行ATP“名片”制作，以学生感兴趣的话题进行ATP相关概念的复习巩固。</p> <p class="ql-block"> 其次，就练习中的“A”的辨析、ATP合成伴随放能反应和ATP水解伴随吸能反应等易混淆点进行对比考察。</p> <p class="ql-block"> 紧接着以早上梦醒上学的日常生活小场景串联起ATP的功能。就ATP直接为肌肉收缩提供能量，联系生活发问：跑800米服用ATP是否能提升跑步成绩？将知识运用于生活，并引出ATP在生物体内含量少，需求量大，转化快速。</p> <p class="ql-block"> 最后以概念图总结本节知识点，将知识点通过本节课堂的场景进行空间和逻辑的联系。</p> <p class="ql-block"> 教务处张主任、教科室杨主任和高二年级黄主任莅临指导，生物组全体教师前来观摩。</p> <p class="ql-block"> 课后，生物组在王老师和韩老师带领下进行评课。</p><p class="ql-block"> 王老师首先点赞了制作教具用于教学，并建议使用更大更鲜明的材料以便后排观看；其次，肯定了能做到课件使用配合内容、以教材为主以及将生物学核心素养运用于教学，并提醒适当加入德育；最后，指出细节不足之处，同时教导青年教师一定要把教材把握到位，用最新的教材、精准的生物学语言，特别是新旧教材表述区别之处，如：“高能磷酸键”变更为“特殊化学键”。</p><p class="ql-block"> 韩老师指出情境创设很新颖，能抓住学生的兴趣点；注重落实、课堂效率高；联系生活实际、师生互动和谐、课堂氛围和谐。</p> <p class="ql-block">编辑：雷宝珠</p><p class="ql-block">图片：杨盖宇、秦晓洁</p><p class="ql-block">校对：韩金</p><p class="ql-block">审稿：张丽娅</p>