“豫”见金陵，研教同行——记2021年宿豫区教育科研专题培训（二）

亚峰

冬晨暖阳，研学启航。 2021年12月17日上午，为了深化课堂教学改革，切实推进教育科研落地，宿豫区各学校教科研工作负责人、部分省市级规划教研课题主持人齐聚一堂，宿豫区教师发展中心特邀了江苏省教科院基础教育研究所倪娟博士开设关于基础教育课程改革、学校内涵建设等主题的培训。 　　首先，倪娟博士解读国家教育双减政策。 其次，她分享省优质学校关于高质均衡、协同共享建设内涵，做好资源配置，落实校本课程做法。 最后，她提倡校本化教育，转化教育科研成果，建立系统化课程基地，整体推进学校高质量发展。 　　宿豫区教师发展中心周健主任感谢倪娟博士高屋建瓴给学员们解读了教育政策，更新了教学理念，相信学员们必将引领宿豫各校教科研蓬勃发展。 🍀🍀学员心得🍀🍀 丁杜娟（张家港幼儿园）：倪博士的讲座高屋建瓴，她的理论性、专业性、学术性让我们开阔了眼界，提高了认知。倪博士用多个案例诠释了项目和课题的区别，即项目为基于研究的实践，科研课题为关于实践的研究。未来的路需要自己慢慢摸索。希望我以梦为马，随处可栖。 王茜仪（玉泉山路幼儿园）：教科研是基础教育的第一发展力，作为一名幼儿园教研工作的负责人，只有不断地带领教师发现和挖掘教育中存在的问题，不断践行解决问题、研究问题、以理论武装头脑，用研究的态度推进幼儿园工作，让教科研服务于幼儿园的发展，做一个幸福的教研人。 张娟（宿豫区来龙中心小学）：孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠;只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尺竿头更进一步”。 徐凤梅（宿迁高新区实验幼儿园）：讲座中，倪博士强调高质量发展关键在于教师队伍建设，并通过翔实的课堂基地建设案例强调如何着力推进内涵建设项目质量，并就高质量发展提出9个“坚持”、 6个“下功夫”，号召与会老师把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、高等教育各领域。倪博士这场讲座赢得了全场热烈掌声，也希望自己能够汲取丰富的营养，为幼儿园教研，幼儿园发展奉献更多的力量！ 陆令（宿豫区大兴中心小学）：倪所长的专题报告让我明白教育科研与科研以及教研的区别。教育科研是应用研究，而科研大部分是理论研究。教育科研要解决的是教学中为何这么教，即是对教育问题原因的探求和解释。教研要解决的问题的是回答怎么教更好，即对教学问题的方法的研究，更多关注的学生现阶段的心理特征、学科教材、教法的研究。也让我明白科研与教研的关系：以科研带教研，教研为教学服务教学工作为学生全面发展服务。 王成芳（昆仑山路小学）：教师参与教育科研，是教育发展的需要，也是教师自身发展的需要。我们要积极参与教育科研的研究和培训，消除浮躁心情，静下心来教学，潜下心来研究，从而不断提高自己的研究能力和教学业务水平。 图文、编辑：蔡勋（宿豫区大兴第一初级中学）